P、Q是同一直線上相距10m的兩點,甲、乙兩小車從P點出發(fā)向Q運動,它們運動的s﹣t圖象如圖所示,由圖象可知
A. 甲車速度小于乙車速度
B. 經(jīng)過6s,乙車離P點10m
C. 甲車比乙車早3s通過Q點
D. 經(jīng)過3s,甲、乙兩車相距6m
科目:初中物理 來源:蘇科版九年級物理上冊期末綜合測試試卷 題型:單選題
如圖所示的電路中,電路兩端電壓不變,當(dāng)滑動變阻器滑片P由右向左滑動但沒有到達滑動變阻器左端的過程中()
A. 電壓表示數(shù)變大,電流表的示數(shù)變大
B. 電壓表示數(shù)變小,電流表的示數(shù)變小
C. 電壓表示數(shù)變大,電流表的示數(shù)不變
D. 電壓表示數(shù)不變,電流表的示數(shù)不變
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科目:初中物理 來源:人教版八年級物理第一章《機械運動》單元測試卷 題型:單選題
如圖所示,圖a是小車甲運動的wt圖象,圖b是小車乙運動的s-t圖象,由圖象可知
A. 甲、乙都是由靜止開始運動的
B. 甲、乙都以2m/s的速度勻速運動
C. 甲、乙兩車經(jīng)過5s通過的路程不同
D. 甲車的速度越來越大,乙車的速度不變
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年蘇科版物理八年級上冊 5.2速度 同步測試卷 題型:計算題
甲、乙兩同學(xué)比賽翻越一座小山坡,同時以A處為起點出發(fā),登上坡頂B處,不休息,再達到另一側(cè)的終點C處.已知AB段路程等于BC段路程.其中甲上坡的速度為勻速4m/s,30s后抵達坡頂,馬上下坡,下坡速度為勻速6m/s.
(1)坡長SAB為多少米?
(2)甲同學(xué)全程的平均速度為多少m/s?
(3)如果乙同學(xué)整個過程中,前一半時間的速度為勻速4m/s,后一半時間的速度為勻速6m/s,最后誰將贏得比賽?(通過計算說明)
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年蘇科版物理八年級上冊 5.2速度 同步測試卷 題型:填空題
甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動,它們運動的圖象如圖所示,由圖象可知:經(jīng)過5s,跑在最前面的小車是______.圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是______(選填“速度”、“路程”、“時間”)
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年蘇科版物理八年級上冊 5.2速度 同步測試卷 題型:單選題
甲、乙兩人同時從同一起跑線出發(fā),同向做勻速直線運動,某時刻他們的位置如圖所示,圖中能正確反映兩人運動距離與時間關(guān)系的是
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年教科版八年級上冊物理 4.6神奇的眼睛 同步測試 題型:填空題
眼球好像一個________,晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個________,視網(wǎng)膜相當(dāng)于________,眼球和照相機不同的地方在于:照相機鏡頭的焦距是不變的,而眼球中“凸透鏡”的焦距是________的.
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年教科版八年級上冊物理 4.5科學(xué)探究:凸透鏡成像 同步測試 題型:實驗題
洋洋同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動中,選用了焦距未知的凸透鏡
(1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動光屏,在光屏上得到一個最小最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為________cm。
(2)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度后,在水平桌面上無論怎樣移動光屏,都不能承接到燭焰的像。原因可能是________。
(3)如圖乙所示,將點燃的蠟燭移到標(biāo)尺10cm處,再移動光屏,直接在光屏上得到一個清晰的像為止,生活中________就是利用這一成像原理來工作的。如果將圖乙中光屏和蠟燭對調(diào)位置,實驗小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)其實也能成清晰的像,那么這個像的特征應(yīng)該是一個________的實像(選填“放大”或“縮小”)的實像。
(4)若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭移動到標(biāo)尺35cm處,移動光屏?xí)诠馄辽系玫揭粋倒立________(填“放大”或“縮小”)的實像。
(5)如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住,結(jié)果_____
A. 像變模糊 B. 不能成像 C. 成一半的像 D. 仍能成完整的像,但亮度變暗
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科目:初中物理 來源:2019屆九年級人教版物理全冊:17.1“電流與電壓和電阻的關(guān)系”過關(guān)檢測練習(xí)題 題型:實驗題
關(guān)于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”兩個實驗,下列說法中正確的是
A. 兩個實驗的電路在課本中是相同的
B. 兩個實驗所采用的研究方法是相同的
C. 兩個實驗多次測量的目的是相同的
D. 兩個實驗中使用滑動變阻器的目的都是為了控制電阻兩端電壓不變
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