物理小組的同學想利用閃電和雷聲的時間間隔計算閃電發(fā)生位置到他們的距離，以下是四位同學提出的不同方案，其中計算結果誤差最小的應該是（�。�

    A．記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時間，再乘以聲速

    B．記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結束的時間，再乘以聲速

  　C．由兩位同學分別按選項A, B兩種方法測量時間，求平均值后，再乘以聲速

    D．由一位同學按照選項A的方法，多測幾次對應不同閃電與雷聲的時間間隔，求平均值后，再乘以聲速

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


計算器中的電流很小，大約100μA，也就是　　A；雷電是一種常見的自然現(xiàn)象，發(fā)生雷電時的電流高達2×105A，相當于　　mA．

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


由c=     ，關于同一種物質的比熱容c，下列說法正確的是（　 �。�

A.若吸收的熱量增大一倍,則比熱容增大一倍       B.若質量增大一倍,則比熱容減至一半

C.若加熱前后的溫度差增大一倍,則比熱容增大一倍  D.無論質量多大,比熱容都一樣

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科目：初中物理 來源： 題型：


動車組列車進站前的減速過程分為兩個階段進行：第一階段采用“再生剎車”技術，速度從250km／h減至90km／h，這期間停止動力供給，列車依靠慣性繼續(xù)前行，并帶動發(fā)電機發(fā)電；第二階段采用機械剎車，速度從90km／h開始不斷減小直至停止。關于列車進站過程中的能量轉化，下列說法中正確的是(    )

    A．第一階段減小的動能全部轉化為電能，即電能等于減小的動能

    B．第一階段減小的動能有一部分轉化為電能，即電能小于減小的動能

    C．第二階段減小的動能主要轉化為內能，且內能等于減小的動能

    D．第二階段減小的動能主要轉化為內能，且內能大于減小的動能

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明發(fā)現(xiàn)戶外地面以上的冬季供熱管道每隔一段距離總呈現(xiàn)型，如圖3所示。其主要原因是（�。�

  A．為了避開行人和建筑物　　           B．為了美觀

  C．為了避免管道因熱脹冷縮導致的損壞　 D．為了方便工人師傅安裝和檢修                           

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科目：初中物理 來源： 題型：


 “米線”是一種特色小吃。端上餐桌的有：一碗熱湯，上面浮著一層油；一碟切成薄片的鮮肉；一碗已煮熟的米線。食客先把肉片放進湯內，稍候再加入米線。

  現(xiàn)有以下資料：湯的初溫97℃，比熱容4.2×103J／(kg﹒℃)；肉片的質量為0.2kg，初溫22℃，比熱容3.5×103J／(kg﹒℃)�；诮】稻壒剩馄仨氈辽僭诖笥�80℃的湯中保持2min，在這2 min時間里，由于向外界散熱整體溫度將下降約2℃。問：

1碗中油層的作用是什么?

2為實現(xiàn)上述的溫度要求，碗中湯的質量多少應滿足什么條件?

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲 、乙 、丙三人各乘坐一架直升飛機，他們從自己所在的飛機往外看，甲看見丙的飛機勻速上升，乙看見甲的飛機勻速下降，丙看見地面上的樓房和乙的飛機都以相同速度勻速上升，則下列判斷不正確的是：（     ）

A. 丙相對于地面勻速下降             B. 甲相對于地面勻速下降

C. 甲相對于丙在勻速下降             D. 乙相對于地面勻速上升

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科目：初中物理 來源： 題型：


 在雷電來臨時，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因為：           （     ）

A. 雷一個接一個打個不停          B.電光的傳播速度比雷聲的傳播速度大

C. 雙耳效應                      D. 雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列有關誤差的說法中，正確的是：   

A．多次測量取平均值可以減小誤差    B．誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤  

C．只要認真測量，就可以避免誤差    D．選用精密的測量儀器可以消除誤差

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