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13.在“探究液體壓強與哪些因素有關”的實驗中

(1)圖是小明同學設計的用壓強計探究影響液體壓強因素的兩次實驗情景,比較甲、乙兩圖得到的結論是在同一種液體中,液體的壓強隨著深度的增加而增大.
(2)在乙圖中,小明保持壓強計的橡皮膜到燒杯底部的高度不變,向水中加入適量的食鹽并充分攪拌(設液面高度不變),則U型管兩邊液面的高度差與原來相比將增大,小明設計此步驟想探究的問題是液體壓強跟密度的關系.
(3)實驗時把金屬盒放入液體中,通過觀察U型管兩側液面的高度差來判斷液體壓強的大��;在以下幾個實驗中,所用研究方法與此方法相同的有CD(填序號).
A.探究導體中的電流與導體兩端的電壓、導體電阻的關系
B.將玻璃罩內(nèi)的空氣慢慢抽出,聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸減弱,由此推理得出真空不能傳聲
C.根據(jù)電磁鐵能夠吸起大頭針的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱
D.探究動能大小相關因素實驗中,由木塊移動距離反映小車動能的大小.

分析 (1)甲、乙兩圖都是水,橡皮膜所處的深度不同,所以U形管中液面的高度差不同,據(jù)此得出結論;
(2)要探究壓強與液體密度的關系,需保持橡皮膜在液體中的深度相同;
(3)知道轉換法在實驗中的應用:實驗中通過U型管中液面的高度差來判斷液體壓強的大小.

解答 解:
(1)甲、乙兩次實驗,液體都是水,深度各不相同,U形管中液面的高度差也不同,故可得出:在同一種液體中,液體的壓強隨著深度的增加而增大;
(2)小明保持乙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,液體密度增大,U型管左右液面高度差增大,設計此步驟可以探究液體壓強跟密度的關系;
(3)實驗中把金屬盒放入液體中,通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處液體的壓強的大小,這里用到了轉換法,
A.探究導體中的電流與導體兩端的電壓、導體電阻的關系,運用了控制變量法,故A不符合題意;
B.將玻璃罩內(nèi)的空氣慢慢抽出,聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸減弱,由此推理得出真空不能傳聲,運用了科學推理法,故B不符合題意;
C.根據(jù)電磁鐵能夠吸起大頭針的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱,運用了轉換法,故C符合題意;
D.探究動能大小相關因素實驗中,由木塊移動距離反映小車動能的大小,運用了轉換法,故D符合題意.
故答案為:(1)在同一種液體中,液體的壓強隨著深度的增加而增大;(2)增大;液體壓強跟密度的關系;(3)CD.

點評 此題是探究液體內(nèi)部壓強實驗,考查了轉換法和控制變量法在實驗中的應用,同時考查了根據(jù)實驗現(xiàn)象總結結論的能力.

練習冊系列答案
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4.小東家有“PZ220-60”和”PZ220-15”的燈泡各一個,將它們串聯(lián)在照明電路上消耗的功率分別為P1和P2,現(xiàn)將兩只燈泡并聯(lián)后再接入照明電路,此時它們消耗的電功率分別為P3和P4,則消耗的電功率從小到大排列順序正確的是(  )
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1.為了驗證液體壓強的特點,小鷺實驗小組設計了如圖1裝置,容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一小圓孔用薄橡皮膜封閉.

(1)當橡皮膜兩側所受的壓強不同時,橡皮膜的形變程度發(fā)生改變.
(2)當容器左右兩側分別加入深度不同的水,且左側水面較低,會看到橡皮膜向左(填“左”或“右”)側凸出,說明液體壓強與深度有關.
(3)當容器左右兩側分別加入深度相同的水和鹽水時,會看到橡皮膜向左(填“左”或“右”)側凸出,說明液體壓強與液體密度有關.
(4)小鷺小組在進一步“探究液體內(nèi)部壓強與深度關系”時,得到如圖2所示的圖象,則該液體中1m深處的壓強為11kPa.

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8.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中.
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,其主要目的是便于測量力臂,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響.
(2)實驗中記錄數(shù)據(jù)的表格如下,請將表格空白處補充完整.
次數(shù)動力F1/N�、賱恿Ρ跮1/m ②
阻力F2/N
阻力臂L2(m)
120.110.2
(3)若用如圖所示裝置進行實驗,則此時彈簧測力計的示數(shù)是1.8N;將彈簧測力計沿虛線方向拉,仍然使杠桿在原來的位置平衡,此時拉力的力臂將變小.

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18.小明用天平、細繩、燒杯和水測定某工藝品(實心)的密度.

(1)實驗過程如下:
①把天平放在水平桌面上,將游碼移到標尺左端的零刻度線是,指針在分度盤的位置如圖1所示,接下來,應該將平衡螺母向左調(diào),使橫梁平衡.
②往燒杯中倒入適量的水,用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為200g
③用繩將工藝品拴好并浸沒在水中(如圖2所示),在右盤中增加砝碼并移動游碼,當天平平衡后,得出質(zhì)量為208g,則工藝品的體積為8cm3
④從燒杯中取出工藝品,用天平測量其質(zhì)量,當天平平衡后,右盤中砝碼和游碼的位置如圖3所示,工藝品的質(zhì)量為64g.
⑤工藝品的密度為ρ=8×103kg/m3
(2)小明測量的工藝品密度比真實值偏大(選填“偏大”或“偏小”),是由于測質(zhì)量時工藝品表面粘有水.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.自我國鐵路正式大提速后.列車從南京到上海的平均速度可達200km/h,若南京到上海全程為300km,則列車通過這段距離需要1.5h.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.為確定某種未知液體的“身份”,小華和他的同學利用天平和量筒進行了多次測量.某次的操作如下:

(1)如圖甲所示,小華在使用天平過程中的錯誤是:游碼沒有撥到標尺左端的零刻線處.
(2)小華糾正錯誤后繼續(xù)實驗,他先用天平測量了空燒杯的質(zhì)量,又測量了燒杯和液體的總質(zhì)量.當天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖乙所示,則稱得燒杯和液體的總質(zhì)量為46.4g;接下來,用量筒測量液體的體積,他將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達到的位置如圖丙所示,則該液體的體積為30ml.
(3)盡管體積測量方法正確,但大家在對實驗過程及結果進行評估時,發(fā)現(xiàn)這種方法測得的密度值比它的實際值要偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(4)小華對測量方法進行修正后,測出了幾組實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結果作出了“m-V”圖象,如圖丁所示.由圖象可計算得出該液體的密度為0.8g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.如圖,重力為60N的木箱靜止在斜面上,用力的示意圖畫出木箱所受到的重力和木箱對斜面的壓力.

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同步練習冊答案
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