小剛同學(xué)非常喜歡動手制作一些“測量工具”.受老師的啟發(fā),他取一根兩端開口的細(xì)玻璃管,穿過皮塞插入玻璃瓶的水中,自制成了如圖所示的水氣壓計(jì).
(1)瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)p內(nèi)
p大氣.(填“<”、“>”或“=”)
(2)小剛拿著它從七樓到一樓,玻璃管內(nèi)水柱高度的變化情況是
變低
變低
(選填“變高”、“變低”或“不變”).
(3)制作討程中有一步有些技巧,即怎樣讓水上升到細(xì)玻璃管中然后才能讓水氣壓計(jì)正常使用,你的方法是
用嘴對著玻璃管向玻璃瓶內(nèi)吹氣
用嘴對著玻璃管向玻璃瓶內(nèi)吹氣
分析:(1)大氣壓隨高度的增加而減小,在海拔3000m以內(nèi),大約每升高10米,大氣壓減小10帕.
(2)七樓到一樓,大氣壓變大,瓶內(nèi)氣壓變化不大,所以水柱的壓強(qiáng)必須變。
(3)該氣壓高度計(jì)受溫度影響(因溫度影響瓶內(nèi)氣體氣壓),制作時(shí)氣密性要好,玻璃管要細(xì)等.
解答:解:(1)如圖所示氣壓計(jì)的原理是:瓶內(nèi)氣壓不變,它等于大氣壓和細(xì)玻璃管內(nèi)水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)之和,因此瓶內(nèi)氣壓p內(nèi)>p大氣,(2)當(dāng)高度降低時(shí),大氣壓增大,由于瓶內(nèi)氣體密閉,且玻璃管很細(xì),可近似認(rèn)為瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng)不變,所以細(xì)玻璃管內(nèi)水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)減小,玻璃管中的水柱變低.
(3)制作過程:在瓶中裝上約3/5 的水,在水中滴幾滴鋼筆水,把水染成紅色或藍(lán)色便于觀察.在瓶塞中央用大鐵釘鉆一個(gè)小孔,小孔的直徑與細(xì)玻璃管的直徑差不多,在孔中插入細(xì)玻璃管,注意細(xì)玻璃管與塞子接觸緊密,不漏氣.再將瓶塞塞在玻璃瓶口上,且將瓶塞塞緊,不漏氣,使水面上氣體密閉,用嘴對著玻璃管向玻璃瓶內(nèi)吹氣.使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)大于大氣壓強(qiáng),把玻璃瓶內(nèi)的水壓上一部分,使水沿著細(xì)玻璃管很快上升到瓶口以上.
故答案為:(1)>,(2)變低,(3)用嘴對著玻璃管向玻璃瓶內(nèi)吹氣.
點(diǎn)評:主要考查了大氣壓隨著高度的變化而變化,了解水氣壓計(jì)的原理.
練習(xí)冊系列答案
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小剛同學(xué)非常喜歡動手制作一些測量工具.受老師的啟發(fā),他取一根兩端開口的細(xì)玻璃管,穿過橡皮塞插入玻璃瓶的水中,自制成了如圖所示的水氣壓計(jì).

(1)瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)________(填“<”、“>”或“=”).

(2)小剛拿著它從七樓到一樓,玻璃管內(nèi)水柱高度的變化情況是________(填“變高”、“變低”或“不變”).

(3)制作過程中有一步有些技巧,即怎樣讓水上升到細(xì)玻璃管中然后才能讓水氣壓計(jì)正常使用,你的方法是________.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小剛同學(xué)非常喜歡動手制作一些“測量工具”.受老師的啟發(fā),他取一根兩端開口的細(xì)玻璃管,穿過皮塞插入玻璃瓶的水中,自制成了如圖所示的水氣壓計(jì).
(1)瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)p內(nèi)______p大氣.(填“<”、“>”或“=”)
(2)小剛拿著它從七樓到一樓,玻璃管內(nèi)水柱高度的變化情況是______(選填“變高”、“變低”或“不變”).
(3)制作討程中有一步有些技巧,即怎樣讓水上升到細(xì)玻璃管中然后才能讓水氣壓計(jì)正常使用,你的方法是______.

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小剛同學(xué)非常喜歡動手制作一些“測量工具”.受老師的啟發(fā),他取一根兩端開口的細(xì)玻璃管,穿過皮塞插入玻璃瓶的水中,自制成了如圖所示的水氣壓計(jì).
(1)瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)p內(nèi)______p大氣.(填“<”、“>”或“=”)
(2)小剛拿著它從七樓到一樓,玻璃管內(nèi)水柱高度的變化情況是______(選填“變高”、“變低”或“不變”).
(3)制作討程中有一步有些技巧,即怎樣讓水上升到細(xì)玻璃管中然后才能讓水氣壓計(jì)正常使用,你的方法是______.

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