身材嬌小的女生小紅和高大健壯的同班同學(xué)小明都能做功,只要有充足的時間、充足的食物和充分的休息,他們都 “一樣”可以無休止地做功,現(xiàn)在,我們假設(shè)讓他們參加一個“體能測試”,聰明的你也許會有所發(fā)現(xiàn).
測試內(nèi)容:各自將一堆同樣的磚頭從地面搬運到三樓去
情境:兩人的差別是顯而易見的,小明一次拿的更多,跑得也更快,優(yōu)勢很明顯;而且,無論小紅如何努力,她發(fā)揮到極限也無法趕上小明……問題是小明和小紅的這種差異到底是什么?在物理上如何體現(xiàn)?它既不是“做功”多、也不是“省時間”;也許,根據(jù)我們的生活常識,小紅的“體能”明顯不及小明,那么,這里的“體能”所指的物理實質(zhì)是什么?根據(jù)我們學(xué)習(xí)物理的經(jīng)驗,這里的“體能”應(yīng)該是代表物體做功的“一種能力”.問:
(1)誰的體能更優(yōu)?你是如何評定的?
(2)本“實驗”說明小明比小紅(    )

A.做功多、功率小 B.省時間、功率相同
C.做功快、功率大D.做功相同、功率相同

(1)小明  小明先完成同樣的工作   (2)C (2分)

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?白下區(qū)一模)身材嬌小的女生小紅和高大健壯的同班同學(xué)小明都能做功,只要有充足的時間、充足的食物和充分的休息,他們都“一樣”可以無休止地做功,現(xiàn)在,我們假設(shè)讓他們參加一個“體能測試”,聰明的你也許會有所發(fā)現(xiàn).
測試內(nèi)容:各自將一堆同樣的磚頭從地面搬運到三樓去
情境:兩人的差別是顯而易見的,小明一次拿的更多,跑得也更快,優(yōu)勢很明顯;而且,無論小紅如何努力,她發(fā)揮到極限也無法趕上小明….問題是小明和小紅的這種差異到底是什么?在物理上如何體現(xiàn)?它既不是“做功”多、也不是“省時間”;也許,根據(jù)我們的生活常識,小紅的“體能”明顯不及小明,那么,這里的“體能”所指的物理實質(zhì)是什么?根據(jù)我們學(xué)習(xí)物理的經(jīng)驗,這里的“體能”應(yīng)該是代表物體做功的“一種能力”.
問:(1)誰的體能更優(yōu)?你是如何評定的?
小明,小明先完成同樣的工作
小明,小明先完成同樣的工作

(2)本“實驗”說明小明比小紅
C
C

A.做功多、功率小
B.省時間、功率相同
C.做功快、功率大
D.做功相同、功率相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:

身材嬌小的女生小紅和高大健壯的同班同學(xué)小明都能做功,只要有充足的時間、充足的食物和充分的休息,他們都 “一樣”可以無休止地做功,現(xiàn)在,我們假設(shè)讓他們參加一個“體能測試”,聰明的你也許會有所發(fā)現(xiàn).
測試內(nèi)容:各自將一堆同樣的磚頭從地面搬運到三樓去
情境:兩人的差別是顯而易見的,小明一次拿的更多,跑得也更快,優(yōu)勢很明顯;而且,無論小紅如何努力,她發(fā)揮到極限也無法趕上小明……問題是小明和小紅的這種差異到底是什么?在物理上如何體現(xiàn)?它既不是“做功”多、也不是“省時間”;也許,根據(jù)我們的生活常識,小紅的“體能”明顯不及小明,那么,這里的“體能”所指的物理實質(zhì)是什么?根據(jù)我們學(xué)習(xí)物理的經(jīng)驗,這里的“體能”應(yīng)該是代表物體做功的“一種能力”.問:
(1)誰的體能更優(yōu)?你是如何評定的?
(2)本“實驗”說明小明比小紅(    )
A.做功多、功率小 B.省時間、功率相同
C.做功快、功率大D.做功相同、功率相同

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省泰州市泰興實驗中學(xué)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

身材嬌小的女生小紅和高大健壯的同班同學(xué)小明都能做功,只要有充足的時間、充足的食物和充分的休息,他們都“一樣”可以無休止地做功,現(xiàn)在,我們假設(shè)讓他們參加一個“體能測試”,聰明的你也許會有所發(fā)現(xiàn).
測試內(nèi)容:各自將一堆同樣的磚頭從地面搬運到三樓去
情境:兩人的差別是顯而易見的,小明一次拿的更多,跑得也更快,優(yōu)勢很明顯;而且,無論小紅如何努力,她發(fā)揮到極限也無法趕上小明….問題是小明和小紅的這種差異到底是什么?在物理上如何體現(xiàn)?它既不是“做功”多、也不是“省時間”;也許,根據(jù)我們的生活常識,小紅的“體能”明顯不及小明,那么,這里的“體能”所指的物理實質(zhì)是什么?根據(jù)我們學(xué)習(xí)物理的經(jīng)驗,這里的“體能”應(yīng)該是代表物體做功的“一種能力”.
問:(1)誰的體能更優(yōu)?你是如何評定的?______.
(2)本“實驗”說明小明比小紅______.
A.做功多、功率小
B.省時間、功率相同
C.做功快、功率大
D.做功相同、功率相同.

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科目:初中物理 來源:2011年江蘇省南京市白下區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

身材嬌小的女生小紅和高大健壯的同班同學(xué)小明都能做功,只要有充足的時間、充足的食物和充分的休息,他們都“一樣”可以無休止地做功,現(xiàn)在,我們假設(shè)讓他們參加一個“體能測試”,聰明的你也許會有所發(fā)現(xiàn).
測試內(nèi)容:各自將一堆同樣的磚頭從地面搬運到三樓去
情境:兩人的差別是顯而易見的,小明一次拿的更多,跑得也更快,優(yōu)勢很明顯;而且,無論小紅如何努力,她發(fā)揮到極限也無法趕上小明….問題是小明和小紅的這種差異到底是什么?在物理上如何體現(xiàn)?它既不是“做功”多、也不是“省時間”;也許,根據(jù)我們的生活常識,小紅的“體能”明顯不及小明,那么,這里的“體能”所指的物理實質(zhì)是什么?根據(jù)我們學(xué)習(xí)物理的經(jīng)驗,這里的“體能”應(yīng)該是代表物體做功的“一種能力”.
問:(1)誰的體能更優(yōu)?你是如何評定的?______.
(2)本“實驗”說明小明比小紅______.
A.做功多、功率小
B.省時間、功率相同
C.做功快、功率大
D.做功相同、功率相同.

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