【題目】許多交通事故造成的損失與傷害，是與物體具有慣性有關(guān)的．為了減少此類事故的再發(fā)生，在公路交通管理中有許多要求和措施．就你所知，填寫出任意兩條．①；② ．

【答案】禁止超載；保持車距
【解析】解：慣性是物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)．運(yùn)動(dòng)的車輛由于慣性仍要向前運(yùn)動(dòng)，容易造成車禍．保持車距，可以減少車輛的碰撞．質(zhì)量是慣性大小的決定因素，減小車的質(zhì)量可以使車盡快停下來，減少車禍． 故此題答案為：①禁止超載；②保持車距等
慣性是造成交通事故的主要因素之一．充分考慮慣性會(huì)帶來的現(xiàn)象：運(yùn)動(dòng)的車輛不會(huì)馬上停下來；減小車輛的慣性．這都是應(yīng)考慮的措施與要求．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲和電磁波，下列說法正確的是（ ）
A.聲和電磁波都能在真空中傳播
B.敲鼓時(shí)鼓面振動(dòng)的幅度越大音調(diào)越高
C.聲音的音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)
D.醫(yī)生用B超觀察胎兒的發(fā)育情況是利用 電磁波工作的

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列微粒按空間尺度從大到小排列的順序是（ ）

A. 水分子、氫原子、質(zhì)子、夸克

B. 水分子、氫原子、夸克、質(zhì)子

C. 水分子、夸克、氫原子、質(zhì)子

D. 氫原子、水分子、質(zhì)子、夸克

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量、初溫都相等的水和牛奶，用兩個(gè)相同酒精燈對(duì)其加熱．

（1）加熱過程中，發(fā)現(xiàn)要使它們上升相同的溫度，需給水加熱的時(shí)間要長(zhǎng)一些，這是因?yàn)?/span> ．

（2）停止加熱后，在相同時(shí)間內(nèi)，盛有 的燒杯（填“水”或“牛奶”）溫度下降得快些．若要使其溫度下降不至太快，請(qǐng)說出一種方法： ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)物體所受的重力為10N，將其全部浸沒在水中時(shí)，它所排開的水所受的重力為20N，此時(shí)它所受的浮力為___________N，放手后物體將___________（填“上浮”、“下沉”或“懸浮”），物體靜止時(shí)所受浮力為___________N。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一列火車以20m/s的速度在平直的鐵軌上勻速行駛，鳴笛后2s內(nèi)收到前方障礙物反射回來的聲音，此時(shí)司機(jī)立即剎車。

（1）請(qǐng)用線段表示出叢鳴笛開始到聽到回聲剎車的簡(jiǎn)要分析圖。

（2）剎車處司機(jī)距障礙物多遠(yuǎn)？ （聲速為:340m/s）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天平測(cè)一枚大頭針的質(zhì)量，下面實(shí)驗(yàn)中正確的做法是（　�。�
A.將一枚大頭針直接放在天平左盤中，測(cè)出其質(zhì)量
B.將100枚大頭針放在天平左盤測(cè)出總質(zhì)量，然后求出一枚大頭針的質(zhì)量
C.將一枚大頭針和一塊鐵塊放在天平右盤稱出總質(zhì)量，然后減去鐵塊質(zhì)量，就是大頭針的質(zhì)量
D.以上三種做法各有道理，因此都可行

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩輛同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)的小車的s﹣t圖象， 由圖象可知（ ）

A．7～20秒鐘乙車做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B．在0～5秒時(shí)間內(nèi)，乙車的速度比甲車的速度大

C．第10秒鐘時(shí)，甲、乙兩車速度相同

D．經(jīng)過5秒鐘，甲車通過的路程比乙車大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想，小組將對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．

（1）如果影響機(jī)械效率的因素有多個(gè)，要研究機(jī)械效率與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這種方法在科學(xué)探究中被稱作 ．

（2）下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想：

猜想A：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；

猜想B：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)；

（3）為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（a）按圖 滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)用來驗(yàn)證猜想A的，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率大小 （相等/不相等），則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的；

（b）按圖 滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)用來驗(yàn)證猜想B的，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是 （正確/錯(cuò)誤）的．

（4）接著，小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案