18.用如圖甲所示的實驗電路探究“電流與電阻的關(guān)系”,請解答下列問題:
(1)請你用筆劃線代替導(dǎo)線,將圖甲中實驗電路連接完整(導(dǎo)線不能交叉);
(2)小明接入5Ω的電阻,移動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)達(dá)到某值時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則此時電路中的電流為0.28A.
(3)換成10Ω的電阻,為保持電壓后表示數(shù)不變,滑動變阻器的滑片應(yīng)向B端(選填“A”或“B”)移動;
(4)小紅在做此實驗時,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表,分析表中數(shù)據(jù)不能得出“電流大小與電阻大小成反比”的結(jié)論,原因是沒有控制定值電阻兩端的電壓不變.
實驗次數(shù)123
電阻/Ω51015
電流/A0.30.20.14

分析 (1)將滑動變阻器連入電路,注意接線柱的接法;
(2)認(rèn)清電流表小量程的分度值讀數(shù);
(3)換成10Ω的電阻,定值電阻分得的電壓變大,為保持電壓后表示數(shù)不變,根據(jù)分壓原理,確定滑動變阻器的滑片的移動方向;
(4)探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗中,應(yīng)保持定值電阻兩端的電壓保持不變.

解答 解:(1)滑動變阻器應(yīng)串聯(lián)在電路中,且采用“一上一下”的接法,所以可將滑動變阻器金屬桿的右端與開關(guān)相連,如圖所示:

(2)圖乙中,電流表的分度值為0.02A,其示數(shù)為0.28A;
(3)換成10Ω的電阻,若滑片位置不動,根據(jù)分壓原理可知,定值電阻兩端的電壓將變大,為保持電壓表示數(shù)不變,則應(yīng)減小定值電阻兩端的電壓,增加滑動變阻器兩端的電壓,增加變阻器接入電路的阻值,故滑片應(yīng)向B端移動;
(4)由(2)知,實驗1中,定值電阻兩端的電壓U1=IR=0.28A×5Ω=1.4V,
根據(jù)實驗要求,當(dāng)更換不同阻值的定值電阻時,電壓表示數(shù)都要保持1.4V不變,才能得出電流與電阻的關(guān)系;而實驗2、3中,電壓表的示數(shù)U2=I2R2=0.2A×10Ω=2V,U3=I3R3=0.14A×15Ω=2.1V,都沒有保持1.4V不變,所以,分析表中數(shù)據(jù)不能得出“電流大小與電阻大小成反比”的結(jié)論.
故答案為:(1)如上圖所示;(2)0.28;(3)B;(4)沒有控制定值電阻兩端的電壓不變.

點評 本題探究電流與電阻的關(guān)系,涉及電路的連接、實驗的操作過程等,重點考查控制變量法的具體運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如實物圖所示,以下判斷正確的是( 。
A.燈L1與燈L2并聯(lián),電壓表測燈L1兩端的電壓
B.燈L1與燈L2并聯(lián),電壓表測燈L2兩端的電壓
C.燈L1與燈L2串聯(lián),電壓表測燈L1兩端的電壓
D.燈L1與燈L2串聯(lián),電壓表測燈L2兩端的電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.電子秤利用用了壓力傳感器.某電子秤使用的壓力傳感器的結(jié)構(gòu)如圖所示.彈簧鋼右端固定,其上、下表面各貼一完全相同的金屬電阻絲,它的阻值對長度變化很敏感.電子秤工作時,給上、下電阻絲分別提供相等且大小恒定的電流I.若在彈簧鋼自由端施加壓力F,則上電阻絲拉伸,下電阻絲壓縮,此時兩電阻絲兩端的電壓變?yōu)閁1、U2,傳感器把兩電壓的差值輸出,用來反映力F的大。
(1)壓力F增大時,上金屬絲的電阻變大(選填“變大”“變小”或“不變”).
(2)施加壓力F時,兩電阻絲兩端電壓的大小關(guān)系為U1>U2(選填“>”“<”或“=”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.親愛的同學(xué),你對彈簧測力計的了解有多少呢?
(1)使用彈簧測力計測量力時,應(yīng)先了解彈簧測力計的量程,要明確分度值,還必須要校零;在實際測量時,要使彈簧測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟拉力的方向一致;在記錄結(jié)果時,既要記錄數(shù)據(jù),還要注明單位.
(2)如圖所示的彈簧測力計的量程是0~5N,它的分度值是0.2N,它的示數(shù)是3.6N.
(3)彈簧測力計的工作原理:在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越長.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在觀察“磁場對通電直導(dǎo)線的作用”活動中,小敏按照圖示組裝實驗器材.
(1)為完成該觀察活動且實驗效果明顯,放在蹄形磁體磁場中的直導(dǎo)線EF應(yīng)選擇下列哪種金屬棒(金屬棒為實心且形狀體積相同,ρ>ρ>ρ)D
A.鐵棒         B.鋼棒        C.銅棒          D.鋁棒
(2)選擇恰當(dāng)直導(dǎo)線后,將滑動變阻器的滑片移動到適當(dāng)位置.閉合開關(guān),看到直導(dǎo)線EF向右運動.說明磁場對通電導(dǎo)體有力的作用,電動機(jī)(填“發(fā)電機(jī)”“電動機(jī)”或“電磁鐵”)就是根據(jù)該原理制成的.
(3)將滑動變阻器的滑片向右(填“左”或“右”)端移動,發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線EF向右運動并擺起的幅度更大,這說明磁場對通電導(dǎo)體作用力的大小與電流的大小有關(guān).
(4)若要使直導(dǎo)線EF向左運動,可采取的方法(寫出1種):改變電流方向.
(5)若想用上述器材研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象,閉合開關(guān)前,應(yīng)將電路中的電源換成靈敏電流計(填“小燈泡”“電壓表”或“靈敏電流計”),同時將滑動變阻器滑片移動到最右(填“左”或“右”)端.再閉合開關(guān),讓導(dǎo)線EF左右切割磁感線運動,觀察實驗現(xiàn)象…

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”的實驗中,小明用同一滑輪組進(jìn)行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如表:
序號動滑輪重
G/N
物重
G/N
物體上升的
高度h/m
繩端收到的拉力F/N繩端移動的距離s/m滑輪組的機(jī)械效率η/%
10.510.10.60.355.6
20.520.11.00.366.7
30.540.10.3
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖甲種畫出滑輪組的繞繩方法.
(2)實驗中,沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計,使物體緩緩上升,在測量繩端所受的拉力時,彈簧測力計應(yīng)勻速上升(選填“保持靜止”或“勻速上升”)
(3)第三次試驗時,測力計示數(shù)如圖乙所示,此時繩端受到的拉力為1.8N,滑輪組的機(jī)械效率為74.1%
(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知:
①隨著物重的增大,額外功變大(選填“變小”、“不變”或“變大”),原因是克服摩擦做功更多
②要提高同一滑輪組機(jī)械效率,可以采取增加提起的物重或減輕動滑輪重的措施.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.某燃?xì)獾臒嶂导s為4.2×107J/m3,則0.2m3的該燃?xì)馔耆紵懦龅臒崃渴?.4×106J;若放出的熱量完全被水吸收,能使40kg常溫的水溫度升高50℃.【C=4.2×103J/(kg•℃)】

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列數(shù)據(jù)最接近實際的是( 。
A.人的正常體溫約46℃B.初中生的身高一般為1.6m左右
C.一個雞蛋的質(zhì)量1kgD.人跑步的速度20m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.轎車除了安全帶以外,還有一種安全裝置“頭枕”,對人起保護(hù)作用.如圖所示,“頭枕”主要是防止以下哪種情況對人體造成傷害(  )
A.緊急剎車B.左右轉(zhuǎn)彎C.前方碰撞D.后方追尾

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同步練習(xí)冊答案