實驗室提供的實驗器材有電源、電流表、電壓表各一只，兩只定值電阻R1＝6 Ω，R2＝4 Ω．

(1)請你任選其中三件器材用符號表示填入圖中，組成甲、乙、丙、丁四個不同的電路，要求組成電路的各元件均能正常工作且各個電路消耗的電功率P甲＞P乙＞P丙＞P丁．

(2)若電源電壓為6 V，求甲圖電路的總功率及電流表讀數(shù)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

實驗室提供的實驗器材有電源、電流表、電壓表各一只，兩只定值電阻R1=6Ω，R2=4Ω．
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（1）請你任選其中三件器材用符號表示填入圖中，組成甲、乙、丙、丁四個不同的電路，要求組成電路的各元件均能正常工作且各個電路消耗的電功率P甲＞P乙＞P丙＞P丁．
（2）若電源電壓為6V，求甲圖電路的總功率及電流表讀數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?成都）在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，要沿水平方向勻速拉動物體，根據(jù)現(xiàn)有知識，你認為原因是：
物體做勻速直線運動時，受平衡力的作用，彈簧測力計的拉力等于摩擦力
物體做勻速直線運動時，受平衡力的作用，彈簧測力計的拉力等于摩擦力
．
實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
A．與壓力大小有關        B．與接觸面的粗糙程度有關
C．與接觸面積大小有關    D．與運動的速度大小有關
（1）小楊同學用一個表面平整的長木板、一個帶鉤的木塊和一只彈簧測力計進行實驗，如圖所示．他設計的數(shù)據(jù)記錄表格如下表：
次數(shù)壓力接觸面木塊放置木塊運動測力計示數(shù)/N
1一個木塊木板平放很慢 
2一個木塊木板平放慢 
3一個木塊木板平放較快 
小楊同學的實驗可以驗證猜想
D
D
（填字母序號）的正確或者錯誤．
（2）實驗室提供的實驗器材有：
a．表面平整的長木板；b．斜面；c．硬紙板；d．毛巾；
e．天平；f．帶鉤的長方體木塊；g．彈簧測力計；h．直尺．
要驗證猜想B的正確或者錯誤，你需要的實驗器材是：
a、c、d、f、g
a、c、d、f、g
（填器材前面的字母）．請在下方空白處畫出你設計的數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明用“伏安法“測量定值電阻RX的阻值，實驗室提供的實驗器材有：
A．待測電阻Rx（阻值約為200Ω）；
B．二節(jié)干電池（每節(jié)干電池的電壓約為1.5V）；
C．電壓表一個（量程0～3V，0～15V）；
D．電流表一個（量程0～0.6A，0～3A）；
E．滑動變阻器Ro（規(guī)格為100Ω，2A）；
F．開關S一個，導線若干．
則：
①小明用如圖所示的電路來測量待測電阻Rx的阻值，則該電路中電流表所選用的量程對應的分度值為
 
；電路中的最大電流約為
 
A．
②小明同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)該實驗不能較精確地測量出待測電阻Rx的阻值．那么，為了能較精確的測出電阻Rx的阻值，請你只利用提供的部分器材重新設計一種可行的實驗方案：
A．在虛線方框內畫出你設計的可行實驗電路圖，要求連接好電路后，電表的位置不移動就能測出待測電阻Rx的阻值（其中，部分已畫好）．
B．根據(jù)所畫的電路圖，用鉛筆畫線代替導線將實物圖連接起來，使之成為符合要求的電路（沒有選用的器材就不要連接．其中，部分導線已連好）
C．簡述主要的實驗步驟：第一步：
 
；第二步：
 
．
D．寫出待測電阻的表達式Rx=
 
 （用實驗步驟和題中的相關字母表示）
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?南開區(qū)一模）如圖所示，是“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗． 實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
A、與壓力大小有關  
B、與接觸面的粗槽程度有關  
C、與接觸面積大小有關 
D、與運動的速度大小有關   
實驗室提供的實驗器材有：a、表面平整的長木板；b、斜面；c、硬紙板；d、毛巾；e、天平；f、帶鉤的長方體木塊；g、彈簧測力計；h、直尺．  
請完成下面問題；
（1）要沿水平方向勻速拉動物體，根據(jù)現(xiàn)有知識，你認為這樣做的原因是：
物體做勻速直線運動時，受平衡力的作用，彈簧測力計的拉力等于摩擦力
物體做勻速直線運動時，受平衡力的作用，彈簧測力計的拉力等于摩擦力
．     
（2）要驗證猜想B 的正確或者錯誤，你需要的實驗器材是：
a、c、d、f、g
a、c、d、f、g
（填字母即可）．
（3）請在下面空白處畫出你設計的數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中：

（1）用彈簧測力計水平拉著木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運動時，彈簧測力計的示數(shù)為1.2N，滑動摩擦力的大小等于
1.2N
1.2N
，這是利用了
二力平衡條件
二力平衡條件
．實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：A．與壓力大小有關       B．與接觸面的粗糙程度有關  C．與接觸面積大小有關    D．與運動的速度大小有關
實驗室提供的實驗器材有：a．表面平整的長木板；b．斜面；c．硬紙板；d．毛巾；e．天平；f．帶鉤的長方體木塊；g．彈簧測力計；h．直尺．
（2）小明在驗證猜想A時，利用如圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論．你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結論對嗎？
不對
不對
．你的理由：
沒有控制接觸面的粗糙程度相同
沒有控制接觸面的粗糙程度相同
．
從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結論是：
當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
．實驗中應用了
控制變量法
控制變量法
的研究方法．
實驗次數(shù) 木塊運動狀態(tài) 彈簧測力計示數(shù)F/N
1 靜止 0.5
2 靜止 0.6
3 加速 0.8
4 勻速 0.7
5 減速 0
（3）小明在驗證猜想D時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊（如圖所示），木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如下上表所示（每次木塊與桌面的接觸面相同，對桌面的壓力相同）．由表可知，木塊受到的滑動摩擦力的大小為
0.7
0.7
N；在第一次試驗中，木塊受到的摩擦力的大小為
0.5
0.5
N；在這五次試驗中，木塊受到的摩擦力大小應該有
3
3
次是相同的．

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