在“觀察水沸騰”實驗中,當(dāng)水溫升到90℃時,隨著加熱過程的進(jìn)行,某同學(xué)每隔1min記錄一次水的溫度,記錄的數(shù)據(jù)如下表:
時間/min0123456789
溫度/9092949698100100100100100
(1)根據(jù)記錄,在圖中畫出水的沸騰圖象.

(2)試根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納出水沸騰時的特點:
水的沸點是________℃,水在沸騰過程中溫度________(升高、不變或降低)
(3)觀察水沸騰時的氣泡,發(fā)現(xiàn)上升過程中,氣泡是________(選填“由大變小”、“由小變大”或“不一定”)
(4)如果要適當(dāng)縮短沸騰時的實驗時間,可采用的辦法有(寫出兩種即可):
①________;
②________.

解:(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來.

(2)由表格中數(shù)據(jù)和水的沸騰圖象可以看出,水的沸點為100℃,水在沸騰過程中,不斷吸熱,但溫度保持不變;
(3)水沸騰時的氣泡,氣泡上升,水溫相同,所受的壓強變小,氣泡變大,即氣泡由小變大;
(4)要縮短加熱時間,可以給燒杯加蓋、適當(dāng)減少水量、適當(dāng)提高水的初溫、用酒精燈的外焰加熱.
故答案為:(2)100;不變;(3)由小變大;(4)①減少水的質(zhì)量②水的初溫高一些.
分析:(1)會做液體的沸騰圖象.首先根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來.
(2)要掌握水沸騰時的特點,知道水在沸騰過程中,吸熱但溫度保持不變.
(3)氣泡上升的過程中,氣泡在水中的深度越來越淺,所受的壓強越來越小,氣泡越來越大.
(4)要知道在探究水的沸騰實驗中,要縮短實驗所用的時間,可以給燒杯加蓋,減少熱量的損失;或適當(dāng)減少水量;或適當(dāng)提高水的初溫.由于酒精燈的外焰溫度最高,所以用外焰加熱,也可以縮短加熱時間.
點評:此題主要是觀察水的沸騰實驗,主要考查了①水的沸點的概念,在分析時注意表格中不變的溫度;②水沸騰時的特點,知道水在沸騰過程中雖然溫度不變,但要不斷吸熱;③沸騰圖象的畫法,在描點時,一定要用平滑的曲線進(jìn)行連接;⑤實驗中縮短加熱時間的方法以及沸騰前后氣泡上升過程如何變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“觀察水沸騰”實驗中:

(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如圖2,則圖中
是沸騰前的情況(“甲”或“乙”).
(2)下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù):
時間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度(℃) 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98
①從記錄數(shù)據(jù)看,在第
7
7
min時的數(shù)據(jù)是錯誤的.
②當(dāng)時的大氣壓
低于
低于
(“高于”“等于”“低于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.由表中數(shù)據(jù)得出液體沸騰時的特點:
此時吸熱溫度不變
此時吸熱溫度不變

(3)同時,小華也做了該實驗.他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖3所示的圖線,其中實線表示小明的圖線,
虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合.若加熱條件完全相同,整個過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水沸騰”實驗中,當(dāng)水溫升到90℃時,隨著加熱過程的進(jìn)行,某同學(xué)每隔1min記錄一次水的溫度,記錄的數(shù)據(jù)如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100
(1)根據(jù)記錄,在圖中畫出水的沸騰圖象.

(2)試根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納出水沸騰時的特點:
水的沸點是
100
100
℃,水在沸騰過程中溫度
不變
不變
(升高、不變或降低)
(3)觀察水沸騰時的氣泡,發(fā)現(xiàn)上升過程中,氣泡是
由小變大
由小變大
(選填“由大變小”、“由小變大”或“不一定”)
(4)如果要適當(dāng)縮短沸騰時的實驗時間,可采用的辦法有(寫出兩種即可):
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

水的初溫高一些
水的初溫高一些

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水沸騰”實驗中:
(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如圖則圖中
是沸騰前的情況.(填“甲”或“乙”)
(2)下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù):
時間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度(℃) 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98
①從記錄數(shù)據(jù)看,在第
7
7
min時的數(shù)據(jù)是錯誤的,溫度應(yīng)改為
98
98
℃.
②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:
水沸騰時不斷吸收熱量,溫度保持不變
水沸騰時不斷吸收熱量,溫度保持不變

(3)如圖丙所示,給一定量的水加熱,其溫度與時間的關(guān)系如圖中a圖線所示(實線部分),若其他條件不變,僅將水的量減少,則溫度與時間的關(guān)系圖線正確的是
C
C

A.a(chǎn)     B.b      C.c       D.d.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水沸騰”實驗中,實驗裝置如圖所示:
(1)安裝實驗裝置時,應(yīng)先根據(jù)酒精燈及其火焰的位置,確定
B
B
(填“A”或“B”)的位置
(2)小明觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如圖,則圖中
(填“①”或“②”)是沸騰前的情況.

(3)水的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表,在圖丙中畫出溫度隨時間變化的圖象
時間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度(℃) 90 92 93 95 96 98 98 98 98 98 98
(4)從記錄數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是:此時水的沸點是
98
98
℃.此時,水面上方的氣壓
小于
小于

(選填“大于”、“等于”或“小于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(5)水沸騰后,停止對水加熱,水
不能
不能
(填“能”或“不能”)繼續(xù)沸騰,可知水沸騰的條件是
達(dá)到沸點,不斷吸收熱量
達(dá)到沸點,不斷吸收熱量

(6)如圖丁所示,給一定量的水加熱,其溫度與時間的關(guān)系如圖中a圖線所示(實線部分),若其他條件不變,僅將水的量減少,則溫度與時間的關(guān)系圖線正確的是
c
c

A.a(chǎn)           B.b          C.c           D.d.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“觀察水沸騰”實驗中:

(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如圖,則圖1中
是沸騰前的情況.(填“甲”或“乙”)
(2)如表是小明實驗中所記錄的數(shù)據(jù):
時間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度(℃) 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98
①從記錄數(shù)據(jù)看,在第
7
7
min時的數(shù)據(jù)是錯誤的,溫度應(yīng)改為
98
98
℃.
②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:
液體沸騰過程中不斷吸熱,但溫度保持不變
液體沸騰過程中不斷吸熱,但溫度保持不變

(3)撤去酒精燈,小明觀察到水沒有立即停止沸騰,原因是
鐵圈和燒杯底的溫度高于水的溫度,水可以繼續(xù)吸熱
鐵圈和燒杯底的溫度高于水的溫度,水可以繼續(xù)吸熱
,此時水的溫度
等于
等于
(選填“高于”、“等于”或“低于”)沸點.
(4)同時,小華也做了該實驗.他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖2所示的圖線,其中實線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合.若加熱條件完全相同,整個過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:
你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同

(5)小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況,他將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中.
時間/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 75
溫度/℃ 98 70 55 45 35 28 24 22 22 22
①請在(如圖3)坐標(biāo)圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線.
②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知,小明做上述實驗時的環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在
22
22
℃左右.
③根據(jù)描畫出的水溫隨時間變化的曲線.可知沸水在自然冷卻過程中溫度變化的規(guī)律是:
A
A

A.先快后慢      B.先慢后快       C.均勻降低     D.基本不變
(6)如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有兩種方法供你選擇:
①先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱中,然后冷卻5min.你認(rèn)為方法
的冷卻效果好.

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