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11．如圖所示，用硬紙片把一個喇叭糊起來，做成“舞臺”，臺上小人在音樂聲中翩翩起舞，對此，幾個同學有了下列的說法，其中正確的是（　　）
A．喇叭發(fā)出的音樂聲屬于超聲波
B．開大喇叭的音樂聲，其音調就越高
C．我們能聽到喇叭發(fā)出的音樂，是通過空氣傳播的
D．響亮的音樂聲，對于附近認真學習的同學來說是噪聲

分析 （1）人的聽覺范圍是20赫茲到20000赫茲，高于20000赫茲的是超聲波，低于20赫茲的次聲波．
（2）響度是指聲音的強弱，即我們常說的聲音的大小，它與聲源振動的振幅有關，振幅越大，響度越大．
（3）聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播需要介質，固體、液體、氣體都能夠傳播聲音，真空不能傳聲．
（4）凡是影響人們正常休息、學習、工作的聲音都屬于噪聲

解答 解：
A、正常人的耳朵只能聽到20Hz到20000赫茲的聲音，所以人耳聽不到超聲波，故A錯誤；
B、開大喇叭的音樂聲是指聲音的響度大，故B錯誤；
C、我們能聽到喇叭發(fā)出的音樂，是通過空氣傳播的，故C正確；
D、響亮的音樂聲，影響了附近認真學習的同學，故是噪聲，故D正確．
故選CD．

點評 此題考查了聲音的產生與傳播、聲音的響度以及噪聲的定義方法，是一道聲學基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖是馬路上發(fā)生的一起交通事故，兩部同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”．汽車B剎車后由于慣性仍撞到汽車A；觀察汽車A的尾部（如圖），這說明力能夠改變物體的形狀．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示，用壓強計研究液體內部的壓強：
（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小明同學卻觀察到如圖a所示的情景．，出現這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調節(jié)的方法是：B
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出     B．取下軟管重新安裝
（2）小明做了如圖（b）所示的檢查．當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現這種情況的原因是：探頭漏氣．
（3）比較c、d圖實驗，說明在液體密度相同時，液體壓強的大小與深度有關，深度越深，壓強越大；
（4）比較d、e圖實驗，說明液體內部在同一深度，向各個方向的壓強相等；
（5）為了進一步研究在同一深度，液體的壓強與液體的密度是否有關，他應如何操作，說出你的方法：取一杯鹽水和一杯清水，將壓強計的金屬盒放在同一深度處，觀察U型管中的液面高度差來比較壓強．
（6）小莉同學在學了液體壓強公式后，用公式對以上實驗的數據進行分析計算（g=10N/kg），得出金屬盒在30mm深處水的壓強是300Pa，而從壓強計測出的壓強為280Pa（壓強計左右兩管中水的液面高度差為28mm），由此她發(fā)現按壓強計液面高度差計算的壓強值小于按液體深度計算的壓強值，你認為造成的原因是什么？原因：橡皮膜由于發(fā)生形變，自身產生一個向外的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．下面關于壓強事例的描述，其中不正確的是（　�。�
A．把藥液注射進肌肉里，利用了大氣壓強
B．航母上的艦載機起飛后，漂浮的航母受到的浮力不變
C．民航客機能夠騰空而起，利用了流體壓強與流速的關系
D．將裝有水的試管由豎直位置逐漸傾斜的過程中（水未灑出），水對管底的壓強不變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．課堂上學生回答問題，老師常常會說：“大聲點”此處“大聲點”指的是（　�。�
A．加快聲速B．調高音調C．改變音色D．增大響度

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．媽媽有一只翠玉手鐲，小麗想知道玉鐲的密度．
（1）在實驗室里，小麗找到彈簧測力計、細線、大燒杯，測出了玉鐲的密度：
①在大燒杯中裝適量的水；
②將彈簧測力計校零后，用細線將玉鐲掛在測力計下，靜止時讀測力計示數G1；
③將掛在測力計下的玉鐲，浸沒到水中（不與燒杯底部接觸），靜止時讀出測力計示數G2；
④玉鐲密度的數學表達式：ρ=$\frac{{G}_{1}}{{G}_{1}-{G}_{2}}{ρ}_{水}$．（水的密度用ρ水表示） 
（2）同組的小剛看到浮在水槽中的長方體木塊（不吸水），只用一把刻度尺、一根細線，就測出了玉鐲的密度：
①水槽中裝入適量水，將木塊放入水槽中（如圖甲所示），用刻度尺測出木塊下表面到水面的距離h1；
②將手鐲放于木塊上，如圖乙所示，用刻度尺測出木塊下表面到水面的距離h2；
③將玉鐲用細線牽好掛在木塊下（如圖丙所示），用刻度尺測出木塊下表面到水面的距離h3；
④玉鐲密度的數學表達式ρ=$\frac{{h}_{1}-{h}_{2}}{{h}_{3}-{h}_{2}}$ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在國際單位制中，速度的單位是（　�。�
A．米B．米/秒C．牛D．牛頓/千克

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗中，實驗室老師給同學們準備了以下器材：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻各一個，“15Ω　1A”的滑動變阻器一個，電流表，電壓表，電源，開關和導線若干．
（1）根據如圖所示的實物圖，在指定位置的虛線框內畫出電路圖．

（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于右（填“左”或“右”）端．
（3）在“探究電流與電壓的關系”時，記錄的電流表與電壓表的示數如下表所示，請在圖示坐標紙上描點畫出I-U圖象，由此得出的實驗結論是：電阻不變，導體中的電流與它兩端的電壓成正比
實驗次數12345
電壓U/V0.51.01.52.02.5
電流I/A0.10.20.30.40.5
（4）在“探究電流與電阻的關系”的實驗中，先將5Ω電阻連入電路中，閉合開關，移動滑片，使電壓表的示數為1.5V，讀出電流表的示數；再分別改接10Ω、15Ω、20Ω的電阻，重復上述實驗．當改接20Ω的電阻進行實驗時，發(fā)現無論怎樣移動滑動變阻器滑片，電壓表的示數始終無法達到1.5V，經檢查，電路連接無誤，各元件均完好，請你找出一種可能的原因滑動變阻器最大阻值過�。ɑ蚩刂频亩ㄖ惦娮鑳啥说碾妷哼^小或電源電壓過大或定值電阻的阻值過大）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．如圖甲是一電熱飲水機．通過機內溫控開關S進行自動控制．實像加熱和保溫兩種功能．電路原理如圖乙所示．電源電壓恒為220V，當開關S接a時，電路中電流為5.5A，當開關S接b時，電路消耗的功率為110W．求：
（1）開關S接b時，電路中電流．
（2）該飲水機在保溫狀態(tài)工作100S，R2產生的熱量．
（3）用電高峰期，如果實際電壓為200V時，求飲水機加熱狀態(tài)的實際功率．

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