13．在數(shù)字后面填寫單位①中學(xué)生大拇指指甲寬約12.0mm；②一張紙的厚度約為0.08mm．

分析 此題考查對生活中常見物體長度的估測，結(jié)合對生活的了解和對長度單位的認識，填上符合實際的單位．

解答 解：
①一角硬幣的直徑在15mm左右，中學(xué)生大拇指的寬度略小于此數(shù)值，在12.0mm左右；
②人的頭發(fā)的直徑在80μm左右，一張紙的厚度與此差不多，在80μm=0.08mm左右．
故答案為：①mm；②mm．

點評 一個數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)上如果沒有單位還可以表示出其大小，但在物理上一個數(shù)據(jù)如果沒有單位是沒有任何意義的，結(jié)合生活常識加上一個合適的單位，物理數(shù)據(jù)才有意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．某同學(xué)在廚房幫媽媽做飯時觀察到了以下現(xiàn)象，并用所學(xué)的物理知識進行了解釋，其中解釋不正確的（　�。�
A．媽媽在廚房做飯，其它房間卻能聞到飯菜的香味，因為分子是不斷運動的
B．用高壓鍋做飯熟得快，是因為氣壓增大，沸點升高
C．切菜前磨刀，是為了減小受力面積，減小壓強
D．磨刀后，刀變熱，是通過熱傳遞的方式改變刀的內(nèi)能的

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．有兩個燈泡L1“6V  6W”和L2“6V  3W”
（1）若不考慮溫度對燈絲電阻的影響，將L1和L2串聯(lián)接入電源電壓不變的電路中，其中一盞燈恰好正常發(fā)光，此時L2燈正常發(fā)光，電源電壓應(yīng)該是9V．
（2）若圖中的A、B分別為通過兩燈中電流隨電壓變化關(guān)系的圖象
①如果將兩燈并聯(lián)在電壓為4V的電源的兩端，干路中的電流為1.2A．
②若將兩燈串聯(lián)接入電路，并使其中一個燈泡正常發(fā)光，此時L2正常發(fā)光，電源電壓應(yīng)該是8V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的闡述，不正確的是（　　）
A．“高聲喧嘩”是指聲音的音調(diào)高
B．回聲是聲波遇到障礙物發(fā)生反射形成的
C．一般在室內(nèi)講話聲音相對室外洪亮，是因為回聲加強了原聲
D．考試期間，優(yōu)美動聽的音樂，對需要休息的考生來說也是噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．學(xué)生在學(xué)習(xí)電流形成的知識時，在老師的引導(dǎo)下，聯(lián)想到如圖所示的水流形成的過程，以下有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A．燈泡類似于水輪機B．電源提供電壓，抽水機提供水壓
C．電壓能推動電荷定向流動形成電流D．燈泡工作時將電能全部轉(zhuǎn)化為光能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．光在真空中傳播的速度最大，約等于3×108m/s．光從空氣進入水中，傳播速度將變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．中國漢字文化博大精深，用來描述某些物理現(xiàn)象形象而生動，對下列現(xiàn)象的分析不正確的是（　�。�
A．光滑鉛塊擠壓在一起就能“粘”住--因為分子間沒有斥力
B．這杯水“熱”得燙手--是指這杯水溫度很高
C．冬天人們常搓手，說明摩擦可以產(chǎn)生“熱”--是指物體克服摩擦力做功內(nèi)能增大
D．穿在身上的化纖衣服易“粘”毛絨--因為衣服帶靜電

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．下列現(xiàn)象哪種途徑改變物體的內(nèi)能？
（1）鉆木取火做功       
（2）冰塊熔化熱傳遞
（3）很冷時，我們會對手呵氣熱傳遞．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．某團隊在海拔3000多米高山上野營時，使用鐵鍋燒水，他們發(fā)現(xiàn)把體積為20L的水從10℃加熱到80℃時，共消耗了5kg的干木柴，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），干木柴的熱值為1.2×107J/kg，求：
（1）干木柴完全燃燒放出的熱量．
（2）水吸收的熱量．
（3）鐵鍋燒水的效率．

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同步練習(xí)冊答案