【提出問題】玲玲同學(xué)向暖水壺內(nèi)倒開水時(shí),聽到暖水壺竟然“唱起歌”了,剛開始瓶?jī)?nèi)傳出低沉的轟鳴聲,隨著水越來越多,聲音逐漸變得尖,結(jié)合聲音的三特性,她認(rèn)為,聲音由低沉變尖說明“歌聲”的音調(diào)越來越 。他又想,一切發(fā)聲體都是由于發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的,那么這個(gè)發(fā)聲體是什么呢?
【猜想與假設(shè)】猜想一:可能是暖水壁和里面的水振動(dòng)發(fā)聲;
猜想二:可能是暖水壺的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲;
猜想三:可能是 振動(dòng)發(fā)聲。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證哪個(gè)猜想正確,玲玲和同學(xué)找來七個(gè)完全相同的空玻璃瓶和一個(gè)小木棍,先將七個(gè)空玻璃瓶排成一排,然后在每個(gè)瓶?jī)?nèi)裝入一定量的水,水量一次減少,如圖16所示。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①玲玲先用小木棍從左到右依次用大小相同的力敲
擊七個(gè)玻璃瓶,同學(xué)們聽到的聲音越來越“尖”;
②玲玲又用嘴對(duì)著瓶口從左到右依次用力大小相同的力向七個(gè)玻璃瓶吹氣,同學(xué)們聽到的聲音變得越來越低沉。
【分析與論證】通過上述實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為玲玲倒水聽到暖水壺發(fā)出的“歌聲”的發(fā)聲體是
。
【評(píng)估與交流】(1)為什么吹和敲聽到的聲音的音調(diào)變化正好相反呢?對(duì)此問題,同學(xué)們展開了交流:第①次實(shí)驗(yàn)時(shí),敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)越來越 ,這時(shí)聽到“歌聲”是由 振動(dòng)產(chǎn)生的,水量越多,它們?cè)?u> (填“容易”或“不容易”)振動(dòng),振動(dòng)頻率變 (填“高”或“低”)而造成的。
(2)第②次實(shí)驗(yàn)時(shí),通過吹氣時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)的變化,可以得到的結(jié)論是
音調(diào)越高。
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科目:初中物理 來源: 題型:
四位同學(xué)用同一把刻度尺測(cè)量物理課本的寬度,記錄如下表。則物理課本的寬度應(yīng)記錄為
測(cè)量者 | 王飛 | 趙泉 | 梁健 | 楊易 |
測(cè)量結(jié)果/cm | 21.25 | 27.27 | 21.28 | 21.27 |
A.21.267cm B.21.27cm C.22.77 cm D.22.768cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
我們僅憑聲音,也能識(shí)別是哪個(gè)熟悉的人在說話,這是由于講話時(shí)每個(gè)人的______不同。唱歌有高音、中音、低音的唱法,這取決于與聲音振動(dòng)頻率有關(guān)的_____特性;除上述兩個(gè)特性外,聲音還有另一個(gè)特性是 __________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
醫(yī)生正在用聽診器為病人診。犜\器運(yùn)用了聲音__ __(填“傳遞能量”或“傳遞信息”)的道理,來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣可以提高聲音的 (填“音調(diào)”或“響度”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1) 兒童影片《應(yīng)聲阿哥》中小主人公對(duì)山谷大聲呼喊一句,4s后聽到了回聲,則山崖離小主人公有多遠(yuǎn)?(空氣中聲音的傳播速度為340m/s)
(2)廣州打撈局的打撈船于今天到達(dá)南澳海域,對(duì)“南海I號(hào)”明代古商船進(jìn)行打撈(如圖11所示),打撈之前,工作人員利用超聲波探測(cè)海底的深度,若海底的深度為30m,則從發(fā)射超聲波到接收超聲波所用的時(shí)間是多少?(超聲波在海水中傳播速度為1500m/s)
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖19是理發(fā)用用電吹風(fēng)機(jī)的電路,其中電熱絲通電會(huì)發(fā)熱,電動(dòng)機(jī)通電會(huì)送風(fēng),選擇開關(guān)S同時(shí)與哪兩個(gè)點(diǎn)接觸時(shí),電吹風(fēng)機(jī)送出畫的是熱風(fēng)?
A. 1和2 B. 2和3
C. 3和4 D. 4和5
圖19
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科目:初中物理 來源: 題型:
11.某人雙手握住豎直懸掛的竹桿勻速向上爬。此人在豎直方向受到向上的作用力的名稱是:
(A)拉力; (B)握力(壓力); (C)重力; (D)摩擦力。
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于串、并聯(lián)電路,下列說法正確的是( )
A.公路邊的燈要亮一起亮,要滅一起滅,由此斷定這些燈是串聯(lián)的
B.家中的電燈與控制它的開關(guān)之間的連接是串聯(lián)的
C.教室里有四盞日光燈,每?jī)杀K燈由一只開關(guān)同時(shí)控制,則這四盞燈的連接方式可能是串聯(lián),也可能是并聯(lián)
D.通過兩用電器的電流相等,它們一定是串聯(lián)的
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