【題目】在爐旁烤火身體感到暖和，這是利用 的方法使人體溫度升高．兩手相互摩擦，手心發(fā)熱，這是通過 的方法使溫度升高．

【答案】熱傳遞；做功

【解析】

試題分析：做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，它們的主要區(qū)別是：做功是能量的轉(zhuǎn)化，而熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移．

解：在爐旁烤火身體感到暖和時(shí)，燃料燃燒放出的熱量傳遞給手，手的內(nèi)能增大，溫度升高，這是利用熱傳遞的方法使手的內(nèi)能增大的．

雙手對搓，兩只手克服摩擦力做功，使得手的內(nèi)能增加，溫度升高，所以手暖和了．

故答案為：熱傳遞；做功．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有兩個(gè)阻值不同的定值電阻R1、R2，它們的電流隨電壓變化的I—U圖線如圖三所示．如果R1、R2串聯(lián)后的總電阻為R串，并聯(lián)后的總電阻為R并，則關(guān)于R串、R并的I—U圖線所在的區(qū)域，下列說法中正確的是（ ）

A．R串在Ⅱ區(qū)域，R并在Ⅲ區(qū)域

B．R串在Ⅲ區(qū)域，R并在Ⅰ區(qū)域

C．R串在Ⅰ區(qū)域，R并在Ⅱ區(qū)域

D．R串在Ⅰ區(qū)域，R并在Ⅲ區(qū)域

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)凸透鏡，由于使用時(shí)間久，上面標(biāo)注的焦距數(shù)據(jù)看不清了，請你應(yīng)用所學(xué)知識寫出測該凸透鏡焦距的方法 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在嚴(yán)寒的冬天氣溫達(dá)—20℃，很深的湖中湖面上結(jié)有一層很厚的冰，冰的上表面 的溫度為—20℃，則冰的下表面的溫度是（ ）

A. 一定是—20℃ B. 低于—20℃

C. 在0℃～—20℃之間 D. 等于0℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一支蠟燭在燃燒的過程中，它的（ ）

A．質(zhì)量變小，比熱容變小，熱值變小

B．質(zhì)量變小，比熱容變小，熱值不變

C．質(zhì)量不變，比熱容不變，熱值變小

D．質(zhì)量變小，比熱容不變，熱值不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在今年初中畢業(yè)升學(xué)體育考試50m跑項(xiàng)目中，取得8s的成績．求：

（1）小明的平均速度．

（2）終點(diǎn)計(jì)時(shí)員在發(fā)令槍響后多久聽到聲音．

（3）如果終點(diǎn)計(jì)時(shí)員聽到發(fā)令槍聲才計(jì)時(shí)，則小明的實(shí)際成績是多少？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近甲、乙兩個(gè)輕小物體．結(jié)果甲被排斥，乙被吸引．由此可以判定

A. 甲、乙一定帶同種電荷 B. 甲、乙一定帶異種電荷

C. 甲一定帶電；乙不能確定是否帶電 D. 甲一定帶電；乙一定不帶電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在房間里噴灑空氣清新劑，室內(nèi)很快能聞到香味，這種現(xiàn)象叫 ．夏天香味散發(fā)得更快，這說明 越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越快．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）實(shí)驗(yàn)使用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的 規(guī)律制成的．

（2）如圖甲為某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測沸水溫度的情形．他的錯(cuò)誤之處是 ．

（3）糾正錯(cuò)誤后，他觀察到從開始加熱至水沸騰，所用時(shí)間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是 ．

（4）他對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)之后，每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)（見下表），直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象．

時(shí)間t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度T/℃

90

92

94

96

98

99

99

99

99

99

（5）他們觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象應(yīng)該是圖中的 圖．從實(shí)驗(yàn)可得出，液體在沸騰過程中要 熱，但溫度 ；實(shí)驗(yàn)測出水的沸點(diǎn)為 ℃，說明此時(shí)氣壓 （選填“小于”“大于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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同步練習(xí)冊答案