5．在水平地面上，小明用80N的水平推力推動重為100N的箱子，8s內(nèi)前進了6m，在這個過程中木箱所受的重力對木箱做的功為0J，小明對木箱做功的功率為60W．

分析 （1）做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上移動一段距離，二者缺一不可．據(jù)此判斷重力是否做功；
（2）知道推力大小和移動的距離，根據(jù)公式W=Fs求出推力做的功，再根據(jù)公式P=$\frac{W}{t}$求出推力做功的功率．

解答 解：
（1）重力的方向是豎直向下的，而物體是在水平方向上移動一段距離，不是在重力的方向上移動距離，所以重力對物體不做功，即重力做功為0J；
（2）推力對物體做的功：W=Fs=80N×6m=480J，
小明對木箱做功的功率：
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{480J}{8s}$=60W．
故答案為：0；60．

點評 本題考查功和功率的計算，易錯點是判斷推力和重力做功情況．注意三種情況不做功：一是有力無距離，二是有距離無力，三是力的方向與運動方向垂直．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．（1）如圖1所示，電阻箱讀數(shù)2010Ω；彈簧測力計的示數(shù)是1.4N．
（2）為了“探究通過磁場獲得電流的條件”，小樂設(shè)計了如圖2所示的裝置．
主要器材有：鐵架臺、U形磁體、靈敏電流計、金屬桿（金屬桿用細導(dǎo)線連接并懸掛于鐵架臺上）、開關(guān)及導(dǎo)線若干．
①小樂在開關(guān)斷開情況下連好器材，便開始觀察靈敏電流計，結(jié)果發(fā)現(xiàn)指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)．電路沒有電流最有可能是因為電路沒閉合造成的．
②解決①中的問題后，小樂再次觀察靈敏電流計，發(fā)現(xiàn)指針還是沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，于是他向左推金屬桿，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針向右擺動，若要讓靈敏電流計的指針向左擺動，他應(yīng)向右推金屬桿；根據(jù)這種現(xiàn)象可以制成發(fā)電機．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．生活處處有物理，只要你留心，身邊的許多物品都可以用來做物理小實驗．請你利用一個礦泉水瓶、一塊海綿、兩張紙、一枚鐵釘、適量的水，設(shè)計一個物理小實驗，要求寫出實驗的做法，可能觀察到的現(xiàn)象及簡要的說明．
（示例）把礦泉水瓶舉高，放手后礦泉水瓶從高處落下，說明：礦泉水瓶受到重力的作用．
實驗現(xiàn)象：礦泉水瓶裝滿水并蓋上，分別正立或倒立在海綿上，發(fā)現(xiàn)倒立使海綿變形較大
說明：在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁A點處，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運動，離開彈簧后，木塊運動一段距離后停在B點，若圖中O點是彈簧保持原長時木塊所在的位置，則木塊從A點運動到O點過程中，速度的大小變化情況是先加速后減速．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗時，同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實驗．
（1）同學(xué)們是根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的．
（2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較乙、丙兩圖的實驗，得到的結(jié)論是：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．公交公司最近更換了一批新型混合動力公交車，在進行新車測試時獲得一些數(shù)據(jù)：新型公交車總質(zhì)量為4×103kg，輪胎與地面總接觸面積為0.4m2，車勻速行駛時所受阻力是車總重的0.5倍，公交車在牽引力作用下在平直公路上勻速行駛，5min內(nèi)行駛了1800m（忽略司機的質(zhì)量）．求：
（1）公交車勻速行駛時的速度？
（2）公交車在5min內(nèi)牽引力所做功？
（3）公交車在5min內(nèi)牽引力所做功的功率？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．感受生活中的物理知識：
（1）小明在喝飲料時，想到吸管的一端特別的尖，這是為了增大壓強，飲料是在大氣壓作用下進入口中的；
（2）三峽船閘是應(yīng)用連通器原理；
（3）沒煮熟的餃子放在水中會下沉，此時餃子的重力大于浮力，但煮熟后漂浮在水面上，此時餃子的重力等于浮力（選填“大于”、“等于”或“小于”）；
（4）學(xué)校的旗桿上端安裝有一個定滑輪（選填“定”、或“動”）它的作用是：改變力的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在做“探究影響液體壓強大小因素”的實驗時，同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同．實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1=h2＞h3
（1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較U型管中液面的高度差來判斷的，這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法．（2）使用壓強計前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）． 若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差，應(yīng)通過方法②進行調(diào)節(jié)．（選填下列序號）
①從U形管內(nèi)倒出適量的水；②拆除軟管重新安裝；③向U形管內(nèi)加適量的水．
（3）由圖（a）和圖（c）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大．
（4）比較圖（a）和圖（b）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：同種液體的同一深度，向各個方向的壓強相等．
（5）小明通過圖（c）和圖（d）兩次的實驗認為圖（d）燒杯中盛的是濃鹽水，他的
結(jié)論是不可靠的，因為探頭在液體中的深度不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．舉行的2016年岳陽市中考體育考試中，某同學(xué)的質(zhì)量為60kg，腳與地面的接觸面積為0.02m2．
（1）該同學(xué)所受重力是多少？
（2）該同學(xué)站立地面時的壓強是多少？
（3）該同學(xué)參加跳繩比賽，每分鐘跳150次，每次向上跳起0.05m，求該同學(xué)跳一次做的功及整個跳繩過程中的功率．

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同步練習(xí)冊答案