5．力是物體對(duì)物體作用，一個(gè)物體受到力的作用，一定有施力物體對(duì)它施加這種作用．力是不能離開(kāi)物體而獨(dú)立存在的．在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓；符號(hào)是N．

分析 根據(jù)對(duì)力的概念、產(chǎn)生條件和單位的掌握作答．

解答 解：
力是物體對(duì)物體的作用，施加力的作用是施力物體，承受力的作用的是受力物體；要產(chǎn)生力的作用，至少有兩個(gè)物體，一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用，沒(méi)有物體就沒(méi)有力的作用；
在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，符號(hào)是N．
故答案為：物體對(duì)物體；施力物體；物體；牛頓；N．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了力的概念、產(chǎn)生力的條件及力的單位，屬于識(shí)記性知識(shí)的考查，難度較小，容易解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有關(guān)如圖所示各圖象的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
小燈泡燈絲中的電流與燈泡兩端電壓的關(guān)系圖象
B．
某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象
C．
汽車(chē)輸出功率一定時(shí)機(jī)車(chē)牽引力與速度的關(guān)系圖象
D．
其他一定條件下電流產(chǎn)生的熱量與電流之間的關(guān)系圖象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過(guò)程中，某同學(xué)按如圖所示的電路圖連接實(shí)物后，該同學(xué)做如下步驟：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，使R兩端的電壓成倍數(shù)變化，如2V、4V、6V，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化．
步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）當(dāng)某同學(xué)在按“步驟2”做時(shí)，選一個(gè)“5Ω”的電阻，測(cè)得電流表示數(shù)為0.2A，當(dāng)換“10Ω”來(lái)做時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A（不考慮溫度對(duì)電阻的影響），你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是大于（填“大于”或“小于”）0.1A，變阻器滑片應(yīng)該向右移動(dòng)（選填“左”、“右”）． 那如果把“5Ω”的電阻換成“10Ω”，該同學(xué)無(wú)論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的劃片，發(fā)現(xiàn)電壓表讀數(shù)都達(dá)不到自己想要的數(shù)值，請(qǐng)你提出一個(gè)建議來(lái)幫助該同學(xué)：換用一個(gè)阻值更大的滑動(dòng)變阻器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）閉合開(kāi)關(guān)S后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值，造成此現(xiàn)象的可能原因是：滑動(dòng)變阻器短路或定值電阻斷路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．楠楠同學(xué)從一份資料中獲悉，某大學(xué)物理系的同學(xué)在測(cè)定額定電壓為2.5V小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)中，得到部分U和I的數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
U/V0.200.801.402.002.503.00
I/A0.020.080.140.180.200.21
（1）從材料中可知，該小燈泡的額定電流為0.20A，正常發(fā)光時(shí)的電阻為12.5Ω．
（2）楠楠還想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述表格中的每一組數(shù)據(jù)是否正確，于是她又設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖，同時(shí)找來(lái)了實(shí)驗(yàn)器材并連接了部分實(shí)物電路，其中電源用的是2節(jié)新干電池，滑動(dòng)變阻器的電阻可在0～50Ω內(nèi)調(diào)節(jié)．
①請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，按照如圖所示電路圖，在答題卡中幫楠楠將圖乙中的實(shí)物電路連接完整；
②實(shí)驗(yàn)中，由于操作不小心等原因，導(dǎo)致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱�，電流表的示�?shù)增大，則電路可能出現(xiàn)的故障是小燈泡短路．
③楠楠想通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述表格中的每一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確性，你認(rèn)為楠楠能做到嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．密度知識(shí)與生活聯(lián)系非常緊密，下列關(guān)于密度的一些說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．1kg冰與1kg水的密度相等
B．為減輕質(zhì)量，比賽用自行車(chē)采用強(qiáng)度高、密度大的材料制造
C．乒乓球不慎被擠癟但無(wú)破損，球內(nèi)氣體密度變大
D．粗銅絲拉伸后變成了細(xì)銅絲，密度變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．判斷一個(gè)物體是否受到力的作用，一是看這個(gè)物體是否發(fā)生形變，二是看這個(gè)物體是否發(fā)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化．當(dāng)一個(gè)物體發(fā)生了形變 或發(fā)生了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化，那么這個(gè)物體一定是受到力的作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明在進(jìn)行“測(cè)量小彩燈的電阻”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上給他提供的器材有：6V的蓄電池，電流表（0～0.6A，0～3A），電壓表（0～3V，0～15V），滑動(dòng)變阻器（50Ω，1.5A），額定電壓為3.8V的小彩燈，（估計(jì)正常發(fā)光時(shí)的電阻為12Ω左右），開(kāi)關(guān)等各一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干．
（1）在實(shí)驗(yàn)中電流表應(yīng)選擇的量程0-0.6A．
（2）他連接的實(shí)物電路如圖甲所示，但還有兩根導(dǎo)線(xiàn)沒(méi)接好，同組小聰同學(xué)補(bǔ)接后又畫(huà)出該電路的電路圖如圖乙．請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將這兩根導(dǎo)線(xiàn)連接好．

（3）閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到C端（填“C”或“D”）
（4）閉合開(kāi)關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)小彩燈不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為6V，產(chǎn)生故障的原因可能是下列情況中哪一些？CD（只填序號(hào)）
A．小彩燈短路 B．電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反了
C．小彩燈的燈座接觸不良 D．小彩燈的燈絲斷了
（5）排除故障后閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)，小彩燈正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小彩燈正常發(fā)光時(shí)的電阻為12.7Ω（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

14．用電池組、導(dǎo)線(xiàn)、兩個(gè)開(kāi)關(guān)和兩盞電燈組電路．要求：兩盞電燈并聯(lián)．開(kāi)關(guān)s1同時(shí)控制兩盞電燈，而另一個(gè)開(kāi)關(guān)s2只控制電燈L2，畫(huà)出電路圖并連接圖中實(shí)物．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．星期天，小明乘坐叔叔的汽車(chē)去上海，他們?nèi)r(shí)走高速公路，回來(lái)時(shí)走320國(guó)道，得到了如下表所示的數(shù)據(jù)．
（1）請(qǐng)你算出汽車(chē)在高速公路上行駛108km消耗的汽油質(zhì)量．（ρ汽車(chē)=0.8kg/L）
（2）若汽車(chē)行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為60kW．則汽車(chē)在行駛108km的過(guò)程中發(fā)動(dòng)做多少功？轎車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)提供的平均牽引力是多少？
 去上海回嘉興
平均速度/（km•h-1）9060
里程/km108116
耗油量/L8.511.2

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同步練習(xí)冊(cè)答案