18．如圖，斜面高為1m，長為4m，用沿斜面向上大小為75N的拉力F，將重為200N的木箱由斜面底端勻速緩慢拉到頂端，則摩擦力所做的功為100J．

分析 根據(jù)W=Gh計算重力做功的大��；
根據(jù)W總=FL做出總功，根據(jù)W額=W總-W有用得出額外功即摩擦力做功．

解答 解：由題意知，木箱的重力G=200N，h=1m，克服重力做功：W有用=Gh=200N×1m=200J；
拉力F做功：W總=FL=75N×4m=300J；
則克服摩擦力做功：W額=W總-W有用=300J-200J=100J．
故答案為：100．

點評 本題主要考查了斜面有關功的計算，關鍵理解總功、額外功、有用功的關系是解題關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．我們坐車從新店鄉(xiāng)到內(nèi)江市，同學們看到車窗外樹木向后移動，選擇的參照物是車（車、地面），同學們又看到司機師傅和同學們是相對靜止的，此時選擇的參照物是車（車、地面）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中：

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側，應將平衡螺母向右調(diào)，使天平橫梁平衡．
（2）用天平測出空燒杯的質量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質量如圖甲所示，則鹽水的質量是32g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為1.07×103kg/m3（3）小聰同學在實驗中先測出空燒杯的質量m1，倒入鹽水后測出其總質量m2．在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時停止了操作．同組同學討論后認為仍可繼續(xù)完成實驗，于是小聰讀出此時量筒中鹽水的體積V，又加了一個步驟，順利得出了鹽水的密度．你認為增加的步驟是：用天平測出剩余鹽水和燒杯總質量m3，請幫小聰寫出計算鹽水密度的表達式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．為了紀念物理學家為物理學發(fā)展做出的突出貢獻，物理學中常把一些物理學家的名字規(guī)定為物理量的單位，這樣的物理量幾乎遍及物理學的各個分支．請仿照下面的例子．
再寫出一組用物理學家的名字作單位的力學物理量及符號、對應的單位及符號．
 力學物理量及符號 對應的單位及符號
 壓強（p） 帕斯卡（Pa）
 ①功（W） ②焦耳（J）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．如甲圖某邊長為1m的大型正方體木箱漂浮于水面上，木箱靜止時，上表面距離水面0.4m．試計算：（g=10N/kg）
（1）木箱下表面受到的水的壓強為多少帕？
（2）木箱受到水的浮力為多少牛？
（3）用如乙圖所示的滑輪組將此木箱吊離水面之后，繼續(xù)勻速提升此木箱，此時鋼繩自由端拉力為2000N，求滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．某實驗小組的同學在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，將圓柱體掛在彈簧測力計下，當圓柱體下表面與水面相平時，圓柱體開始緩慢下降（整個過程水未溢出），根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪制出如圖所示的彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體下表面沒入水中的深度h的關系圖象，則：
（1）圓柱體的重力為6N．
（2）圓柱體浸沒在水中時所受浮力為4N．
（3）圖象中AB（選填“AB”或“BC”）段表明物體所受浮力的大小隨其排開液體的體積的改變而改變．
（4）圓柱體由h1到h2的過程中，所受浮力不變；其上下表面所受水的壓強差不變（均選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）圓柱體的密度為1.5×103kg/m3．
（6）實驗小組又選用其它液體進一步探究，發(fā)現(xiàn)圓柱體浸沒時，彈簧測力計的示數(shù)與在水中浸沒時不同，說明浮力的大小還與液體密度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．五一假期，小亮同學從扶溝車站出發(fā)去開封旅游．坐在行駛的客車里在想，客車行駛時，一定是汽油燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能轉化為機械能推動客車前進的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列對各個物理量的估測中，與生活實際最不相符的是（　�。�
A．中學生站立時對地面的壓強約1.0×104pa
B．一中學生血壓的收縮壓約110pa
C．一中學生在河中洗澡漂浮時受到的浮力約500N
D．一中學生從教學樓一樓走到三樓克服重力做功約3.0×103J

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．（1）請在圖1中畫出動力F1的力臂L1．
（2）在圖2中畫出水中金魚嘴巴上S點的一條光線經(jīng)水面到眼睛的大致光路圖．

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同步練習冊答案