在如下圖所示的電路中,L1和L2是兩個(gè)完全相同的燈泡。求:
(1)只閉合S2時(shí),若電流表A的示數(shù)為0.44A,則通過(guò)L1和L2的電流分別是多少?
(2)當(dāng)閉合S1和S3時(shí),若電流表的示數(shù)為0.58A,則通過(guò)L1和L2的電流分別是多少?
(3)只閉合S1時(shí),若電流表的示數(shù)為0.49A,則通過(guò)L1和L2的電流分別是多少?
(4)能不能同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S2和S3?為什么?
(1)0.44A 0.44A (2)0.29A 0.29A (3)0.49A 0
(4)不能,因?yàn)楫?dāng)閉合S2和S3時(shí),電源短路,會(huì)損壞電流表和電源。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用圖示裝置探究“斜面機(jī)械效率”時(shí)測(cè)得的一組數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)記錄如下表.
物體種類(lèi) | 物重G/N | 斜面高h(yuǎn)/m | 沿斜面的拉力F/N | 斜面長(zhǎng)s/m | 機(jī)械效率η/% |
小車(chē) | 4 | 0.15 | 1.0 |
(1)沿斜面拉動(dòng)物體時(shí),應(yīng)使其做__________ 運(yùn)動(dòng).
(2)根據(jù)圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù),可知沿斜面的拉力為__________N,機(jī)械效率為__________%,克服摩擦力做的額外功為__________ J.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一小轎車(chē)每行駛100km,耗油10L.已知汽車(chē)所用的93#油的密度為0.75×103kg/m3,則汽車(chē)行駛100km耗油的質(zhì)量__________kg.2009年5月31日,吉林省發(fā)改委對(duì)吉林省6~8月份的汽油價(jià)格進(jìn)行了微小調(diào)整.和大多數(shù)物質(zhì)一樣,汽油也有熱脹冷縮的性質(zhì),隨著氣溫的上升,汽油密度會(huì)__________ (選填“變大”或“變小”),受此因素影響,在每噸汽油價(jià)格不變的情況下,每升(每立方分米)汽油的價(jià)格會(huì)__________(選填“上調(diào)”或“下調(diào)”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱,它們的溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示。據(jù)此判斷物質(zhì)甲的比熱容為( )
A.2.1×103J/(kg·℃) B.4.2×103J/(kg·℃)[來(lái)
C.1.2×103J/(kg·℃) D.條件不足,不能確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示是滑動(dòng)變阻器的示意圖,為了使滑片P向B端滑動(dòng)時(shí)連入電路的電阻變大,那么它串聯(lián)入電路時(shí)應(yīng)連接的接線(xiàn)柱為( 。
A.B和C B.B和D C.A和D D.A和B
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
將兩個(gè)鉛柱的底面削平、緊壓,兩個(gè)鉛柱結(jié)合了起來(lái),在下面吊掛一個(gè)重物,它們?nèi)詻](méi)有分開(kāi),如圖,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了( )
A.分子間存在引力
B.分子間存在斥力
C.分子間存在間隙
D.分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于內(nèi)能及其利用,下列說(shuō)法正確的是( )
A.溫度高的物體內(nèi)能一定大
B.做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能
C.比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)
D.熱機(jī)的做功沖程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
天然氣灶燒水,燃燒0.5m3的天然氣,使100kg的水從20℃升高到70℃.已知水的比熱容為C=4.2×103J/(kg•℃),天然氣的熱值為q=7.0×107J/m3.求:
(1)0.5m3天然氣完全燃燒放出的熱量Q放.
(2)水吸收的熱量Q吸.
(3)燃?xì)庠畹男师牵?/p>
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
從同一火爐中取出的質(zhì)量不相等的甲、乙兩個(gè)鐵塊,甲的質(zhì)量大于乙,分別冷卻,當(dāng)它們放出相同的熱量后,彼此接觸,則( 。
A.它們之間不發(fā)生熱傳遞 B.熱會(huì)從甲傳到乙
C.熱會(huì)從乙傳到甲 D.無(wú)法確定熱傳遞的情況
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