在圖中畫出重為G的小球所受重力的示意圖____.

【解析】重力的方向是豎直向下的,過重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段,用G表示,如圖所示:
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:人教版八年級物理下冊 第十一章 功和機械能單元測試 題型:實驗題

如圖是一個學習小組探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖,實驗中使用的器材有:光滑斜面、大小不同的鐵球、木塊、刻度尺等。

讓鐵球從斜面上滾下撞擊木塊記錄的實驗數(shù)據(jù)如表:

(1)實驗中通過觀察___________________來比較鐵球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鐵球具有的動能大小的。物理學中將不易直接測量的量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的量,這種研究方法叫____________。

(2)比較序號1、2的實驗可初步得出:在鐵球________相同的情況下,鐵球的__________越大,動能越大。

(3)比較序號2、3的實驗可初步得出:在鐵球的________相同的情況下,鐵球的__________越大,動能越大。

(4)通過上述實驗,學習小組________(選填“能”或“不能”)得出物體的動能與物體的質(zhì)量成正比的結(jié)論。

木塊被推動的距離 轉(zhuǎn)換法 質(zhì)量 速度 速度 質(zhì)量 不能 【解析】(1)實驗中通過比較滾下的鐵球撞擊木塊移動的距離;在同樣條件下,木塊移動的距離越遠,說明鐵球?qū)δ緣K做的功越多,鐵球具有的動能越大;這里用到的物理學研究問題的方法是轉(zhuǎn)換法;(2)比較序號1、2的實驗:兩個鐵球的質(zhì)量相同,鐵球起始高度越高,與木塊撞擊時的速度越大,木塊撞擊后移動的距離越遠,鐵球具有的動能越大;故可初步得出:在鐵球的質(zhì)...

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科目:初中物理 來源:北京市八年級期末考試物理試卷 題型:單選題

如圖為探究“影響壓力作用效果因素”的實驗。關(guān)于該實驗下列說法不正確的是

A. 通過甲、乙兩圖說明,壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān)

B. 通過乙、丙兩圖說明,壓力的作用效果與重力大小有關(guān)

C. 實驗通過海綿凹陷的程度反映壓力作用效果的大小

D. 實驗過程中比較乙、丙兩圖,應(yīng)用了控制變量的探究方法

B 【解析】A、甲、乙兩圖中,壓力相同,受力面積不同,壓力作用效果不同,因此通過甲、乙兩圖說明,壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān),故A正確; B、乙、丙兩圖中,受力面積相同,壓力不同,壓力作用效果不同,因此,通過乙、丙兩圖說明,壓力的作用效果與壓力大小有關(guān),而不是與重力大小有關(guān),故B錯誤; C、實驗通過海綿凹陷的程度反映壓力作用效果的大小,屬轉(zhuǎn)換法的運用,故C正確; D、實...

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科目:初中物理 來源:北京市八年級期末考試物理試卷 題型:單選題

關(guān)于物體重心位置的說法,正確的是

A. 物體的重心一定在物體上

B. 任何物體的重心一定在它的幾何中心上

C. 不規(guī)則物體沒有重心

D. 人體具有重心,人體的重心會隨人體的姿態(tài)而發(fā)生變化

D 【解析】A、重力在物體上的作用點,叫做物體的重心,物體的重心不一定在物體上,故A錯誤; B、形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在物體的幾何中心上,故B錯誤; C、重力在物體上的作用點,叫做物體的重心。任何物體都有重心,故C錯誤; D、重心位置隨質(zhì)量分布的變化而變化,人體的重心會隨人體的姿態(tài)而發(fā)生變化的,故D正確。 故選D。

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科目:初中物理 來源:北京市八年級期末考試物理試卷 題型:單選題

圖所示的四個實例中,目的是為了增大摩擦的是

A. 行李箱下面裝有輪子

B. 在軸承中裝有滾珠

C. 汽車輪胎上有凸起的條紋

D. 給自行車加潤滑油

C 【解析】A、行李箱下面裝有輪子,是用滾動代替滑動來減小摩擦.故A不合題意; B、在軸承中裝有滾珠,是用滾動代替滑動來減小摩擦.故B不合題意; C、汽車輪胎上有凸起的條紋,是在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.故C符合題意; D、給自行車加潤滑油,是在壓力一定時,通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力;故D不合題意. 故選C.

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科目:初中物理 來源:初中物理八年級下冊 第七章 力 單元測試卷 題型:填空題

如圖實驗,用力F按壓平面鏡之間的桌面時,經(jīng)兩平面鏡反射后照到墻面上的光點位置將________(填“上升”“不變”或“下降”);這個實驗說明力能改變物體的________.

下降 形狀 【解析】用力F按壓平面鏡之間的桌面時,桌面中間變形下降,兩個平面鏡將向中間傾斜,光束的位置相對降低,照到墻面上的光點位置將下降;用力F按壓平面鏡之間的桌面,桌面發(fā)生形變,這個實驗說明力能改變物體的形狀。

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科目:初中物理 來源:初中物理八年級下冊 第七章 力 單元測試卷 題型:單選題

(2017•宜昌卷)下列體育項目中的一些現(xiàn)象,不能用“力的作用是相互的”來解釋的是( )

A. 跳水運動員踩踏跳飯.身體向上跳起

B. 鉛球運動員投出鉛球后,身體隨著向前傾倒

C. 滑冰運動員用力推墻身體離墻而去

D. 游泳運動員向后劃水,身體前進

C 【解析】試題分析:跳水運動員踩踏跳飯,給踏板施加了一個力,由于物體間力的作用是相互的,踏板也會給人的身體一個向上的力,身體向上跳起,故A不符合題意;滑冰運動員用力推墻,運動員給墻施加了一個力,由于物體間力的作用是相互的,墻會給身體施加一個力,身體離墻而去,故B不符合題意;鉛球運動員投出鉛球后,身體由于慣性仍然會向前運動,故身體會向前傾倒,利用的是慣性,故C符合題意;游泳運動員向后劃水,給...

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科目:初中物理 來源:北京崇文區(qū)九十六中學2017-2018九年級物理期末測試卷 題型:單選題

某同學設(shè)計了一個電子身高測量儀。下列四個電路中,R是定值電阻,R'是滑動變阻器,電源電壓不變,滑片會隨身高上下平移。能夠?qū)崿F(xiàn)身高越高,電壓表示數(shù)越大的電路是( )

A. B. C. D.

B 【解析】A圖,電壓表與滑動變阻器并聯(lián),身高越高時,滑片向上移動,電阻變小,電壓表示數(shù)變小,不符合題意; B圖,電壓表與定值電阻并聯(lián),身高越高時,滑片向上移動,電阻變小,定值電阻兩端的電壓變大,所以電壓表示數(shù)變大,符合題意; C圖,電壓表與電源并聯(lián),測量電源電壓,示數(shù)不會變化,不符合題意; D圖,滑動變阻器、定值電阻、電壓表并聯(lián)在一起,滑動變阻器電阻變化時,電壓不變,且滑...

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科目:初中物理 來源:2018年春人教版八年級下冊物理第八章運動和力綜合能力測試卷 題型:實驗題

某物理學習小組在“探究二力平衡的條件”實驗時,自制了一套如圖所示的實驗裝置,將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的細線,分別跨過左右支架上的定滑輪。

(1)本實驗中的研究對象是_______,定滑輪的作用是_______。

(2)在細線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向_______(選填“相同”或“相反”),并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變兩端拉力的_______。

(3)當兩端所掛鉤碼數(shù)量相同時,把小卡片轉(zhuǎn)至如圖所示位置,松手時小卡片將_______(選填“轉(zhuǎn)動”或“靜止”),說明不在同一直線上的兩個力________(選填“能”或“不能”)平衡。

(4)在細線兩端掛上質(zhì)量相等的鉤碼時,卡片保持靜止,用剪刀從卡片中間剪開,發(fā)現(xiàn)分開后的卡片向相反方向運動,由此可得出結(jié)論____________________________。

小卡片 改變力的方向 相反 大小 轉(zhuǎn)動 不能 二力平衡時,兩個力作用在同一個物體上 【解析】(1)實驗中通過觀察小卡片能否靜止,確定其是否處于平衡狀態(tài),故研究對象是小卡片;小卡片受到的拉力是由鉤碼的重力產(chǎn)生的,重力的方向豎直向下,使用定滑輪可以改變鉤碼對物體的拉力的方向;(2)小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼,兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力,拉力的大小等于鉤碼的重力...

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