9.如圖所示是小明探究“影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù),已知ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg.

(1)由圖②、③、④所示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:液體密度相同,物體排開(kāi)液體的體積越大,所受浮力越大.
(2)由圖④⑤所示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:物體浸沒(méi)在液體中時(shí),所受浮力的大小與深度無(wú)關(guān).
(3)小明由圖③、⑦所示實(shí)驗(yàn),得出物體受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)的結(jié)論,他的分析過(guò)程是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(4)把物體從彈簧測(cè)力計(jì)取下,放入裝有某種液體的燒杯中如圖⑧所示,物體恰好處于懸浮狀態(tài),那么這種液體的密度為6.25×103kg/m3
(5)第⑥圖中物體所受的浮力是0.8N.

分析 (1)根據(jù)控制變量法,掌握影響浮力大小的因素,判斷兩圖中改變的量和不變的量,得出浮力的大小與排開(kāi)液體的關(guān)系;
(2)根據(jù)F=G-F求出物體浸沒(méi)在水中時(shí)受的浮力,物體全部浸沒(méi)在水中時(shí)浮力大小和深度無(wú)關(guān);
(3)浮力的大小與液體的密度和排開(kāi)液體的體積有關(guān),在得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí),要注意是否是在控制其他變量的情況下,研究了浮力與液體密度的關(guān)系;
(4)根據(jù)F=G-F計(jì)算出在水中受到的浮力,根據(jù)V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$計(jì)算出物體的體積,根據(jù)ρ=$\frac{G}{gV}$計(jì)算出物體的密度,根據(jù)物體在液體中懸浮,故物體密度就是液體的密度;
(5)根據(jù)F=G-F求出物體浸沒(méi)在水中時(shí)受的浮力.

解答 解:(1)由圖②、③、④所示實(shí)驗(yàn)可知,液體的密度相同,排開(kāi)液體的體積不同,物體所受的浮力大小不同,所以得出的結(jié)論是:在液體密度相同時(shí),物體所受浮力的大小與排開(kāi)液體的體積有關(guān);
(2)物體浸沒(méi)在液體中,探究和深度的關(guān)系時(shí),應(yīng)該控制液體密度、排開(kāi)液體體積相同,深度不同,符合要求的是④⑤兩圖;
(3)浮力的大小除與液體的密度有關(guān)外,還與物體排開(kāi)的液體體積有關(guān),在③、⑦實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有對(duì)物體排開(kāi)液體的體積進(jìn)行控制,導(dǎo)致結(jié)論不準(zhǔn)確;
(4)由①④知,浸沒(méi)在水中時(shí)的浮力F=5N-4.2N=0.8N;
由FgV得:
物體的體積V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{0.8N}{1×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=0.8×10-4m3,
把物體從彈簧測(cè)力計(jì)取下,放入裝有某種液體的燒杯中如圖⑧所示,物體恰好處于懸浮狀態(tài),物體的密度等于液體的密度,
液體的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{\frac{G}{g}}{{V}_{排}}$=$\frac{G}{g{V}_{排}}$=$\frac{5N}{10N/kg×0.8×1{0}^{3}{m}^{3}}$=6.25×103kg/m3
(5)由①⑤兩圖可以讀出,物體重力G=5N,物體全部浸沒(méi)在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F=4.2N,
物體全部浸沒(méi)在水中時(shí)的浮力F=G-F=5N-4.2N=0.8N,
⑥圖中物體接觸到燒杯底拉力減小,但因?yàn)橐后w密度、排開(kāi)液體體積不變,物體受到浮力不變,還是0.8N.
故答案為:(1)液體密度相同,物體排開(kāi)液體的體積越大,所受浮力越大;
(2)④⑤;(3)錯(cuò)誤;(4)6.25×103;(5)0.8.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究浮力大小的實(shí)驗(yàn),涉及到影響浮力大小的因素、稱(chēng)重法求浮力等,要注意控制變量法的應(yīng)用,分析問(wèn)題時(shí)找準(zhǔn)什么量在變,什么量不變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素“實(shí)驗(yàn)中:

(1)小明同學(xué)在安裝好液體壓強(qiáng)計(jì)后,用恒定不變的力按壓住壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜,U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差,如圖甲所示,持續(xù)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)兩側(cè)液面的高度差保持不變,該同學(xué)的操作的目的是檢查氣密性,說(shuō)明該裝置氣密性良好.
(2)如圖甲用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜,U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差,將橡皮膜放入酒精中,U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差,這說(shuō)明液體內(nèi)部有壓強(qiáng);
(3)若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差,通過(guò)B方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié).(選填序號(hào))
A.從U型管內(nèi)向外倒出適量水
B.拆除軟管重新安裝
C.向U型管內(nèi)加適量水
(4)比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān);比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān).
(5)細(xì)心的小華還發(fā)現(xiàn)乙圖中金屬盒的橡皮膜B;
A.向外凸出;    B.向里凹入;     C.仍然是平的.
說(shuō)明酒精對(duì)橡皮膜產(chǎn)生的壓強(qiáng)大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)金屬盒內(nèi)的氣體壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

20.圖中,一杠桿可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),在杠桿的B點(diǎn)處掛了一個(gè)重物,在杠桿的另一端A點(diǎn),用一個(gè)力F拉動(dòng)杠桿使杠桿平衡,請(qǐng)你畫(huà)出最小的力的方向.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小樹(shù)同學(xué)騎自行車(chē)上學(xué)的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)紅燈亮起時(shí),就停止蹬車(chē),自行車(chē)滑行一段距離后,恰好停在斑馬線(xiàn)上,小樹(shù)想:物體滑行距離的遠(yuǎn)近跟哪些因素有關(guān)呢?來(lái)到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,小樹(shù)同學(xué)利用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

(1)小樹(shù)同學(xué)讓同一小車(chē)運(yùn)動(dòng)多次后,發(fā)現(xiàn)小車(chē)在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離跟“初速度”及阻力有關(guān).為使小車(chē)在不同水平面上的初速度相同,可以采取的辦法是:讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下.
(2)記下小車(chē)最終停在水平面上的位置(如圖甲所示).可知小車(chē)受到的阻力越小,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng),在此基礎(chǔ)上,可以推理出的結(jié)論是:運(yùn)動(dòng)的物體,若不受阻力作用,將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去.
(3)實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在木板上最終停下來(lái),是因?yàn)樾≤?chē)在水平方向上受非平衡力(選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).
(4)小辰看到小樹(shù)的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為利用彈簧測(cè)力計(jì)和這套實(shí)驗(yàn)裝置還能探究摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系,如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)卻發(fā)現(xiàn):用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小車(chē)在不同表面上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),其示數(shù)差別不明顯,無(wú)法完成實(shí)驗(yàn).小辰和小樹(shù)研究后認(rèn)為,在不改變?cè)袑?shí)驗(yàn)器材的情況下,可以完成實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路:將小車(chē)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)(即輪朝上),用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著小車(chē)在不同表面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并進(jìn)行比較.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

4.在圖的杠桿中,O是支點(diǎn).畫(huà)出F1、F2的力臂,并用字母表示出來(lái).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖所示為小京在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置,將焦距f=10cm的凸透鏡固定在光具座上30cm刻線(xiàn)處,將光屏和點(diǎn)燃的蠟燭分別放在凸透鏡的兩側(cè).將點(diǎn)燃的蠟燭移動(dòng)到光具座上零刻線(xiàn)處時(shí),將光屏移動(dòng)到光具座上45(選填“45”、“50”、“60”或“80”)cm刻線(xiàn)處就可以在光屏上觀察到燭焰清晰的實(shí)像(選填“實(shí)”或“虛”);由此他推測(cè),若將點(diǎn)燃的蠟燭移動(dòng)到光具座上15cm刻線(xiàn)處時(shí),將光屏移動(dòng)到光具座上60cm刻線(xiàn)處就可以在光屏上觀察到燭焰清晰像,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自己的推測(cè)是正確的.則此推測(cè)的根據(jù)是光路可逆.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖所示,放在水平桌面上的容器A為圓柱形,容器B為圓錐形,兩容器本身的質(zhì)量和底面積都相同,裝入深度相州和質(zhì)量相等的兩種液體后,再分別放入相同質(zhì)量的木塊,如圖所示,(液體未溢出)下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.放入木塊前,兩容器對(duì)桌面的壓力相等
B.放入木塊前,A容器中液體對(duì)底的壓力大于B容器中液體對(duì)底的壓力
C.放入木塊前,A容器中液體對(duì)底的壓力小于B容器中液體對(duì)底的壓力
D.放入木塊后,A容器中液體對(duì)底的壓力小于B容器中液體對(duì)底的壓力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.夏天,學(xué)校組織同學(xué)們到海濱浴場(chǎng)游泳,人由淺水區(qū)向深水區(qū)走去的過(guò)程中(  )
A.人受到的重力逐漸增大B.人受到的重力逐漸減小
C.人受到的浮力逐漸增大D.人受到的浮力逐漸減小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明想測(cè)量一塊石頭的密度,但是由于石頭的質(zhì)量和體積比較大,無(wú)法用托盤(pán)天平、量筒和水完成測(cè)量.小陽(yáng)同學(xué)建議他用彈簧測(cè)力計(jì)、大燒杯、水、輕質(zhì)細(xì)線(xiàn)和杠桿來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整:

(1)將如圖甲所示的裝置放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端,則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向左(選填“左”或“右”)移動(dòng),直到杠桿水平平衡;
(2)杠桿水平平衡后,如圖乙所示,將石頭用細(xì)線(xiàn)系好懸掛在杠桿A點(diǎn),則應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)線(xiàn)套在B(選填“B”、“C”或“D”)點(diǎn)施加豎直向上的拉力,使杠桿水平平衡;讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1,將F1記錄在表格中;
(3)如圖丙所示,在大燒杯內(nèi)裝入適量的水,石塊的位置不變,將石塊浸沒(méi)在水中(石塊不接觸燒杯),測(cè)力計(jì)的位置也不變,依然對(duì)杠桿施加豎直向上的拉力,使杠桿水平平衡,讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2,將F2記錄在表格中;
(4)已知水的密度為ρ,利用測(cè)量出的物理量和ρ計(jì)算石塊的密度ρ=$\frac{{F}_{1}}{{F}_{1}-{F}_{2}}$•ρ,并將計(jì)算結(jié)果記錄在表格中.

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