【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中,實驗裝置如圖所示。
(1)實驗裝置如圖所示。實驗目的是探究木塊在水平方向上所受兩個拉力F1、F2的關系。實驗中,木塊應該處于____________狀態(tài)。
(2)實驗中,保持F1和F2相等,用手將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度。松手后,木塊將無法在這個位置平衡。設計這一步驟的目的是:探究二力平衡時,兩個力必須滿足:____________。
(3)實驗總結(jié)中,老師指出桌面越光滑越好, 這樣就可以減小____________力對實驗的影響。小明想到,用有輪子的小車代替木塊進行實驗效果一定更好,原因是:_______________________。
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【題目】如圖為一握力計的電路示意圖,a、b、c、d四個接線柱,電表及一定值電阻R0未畫出,金屬板N固定不動,金屬板M可帶動金屬片P滑動,從而與R構(gòu)成滑動變阻器,若彈簧的電阻不計,電源電壓保持不變,要求握力增大時,電表的示數(shù)也增大,則a、b之間應接入 ,c、d之間應接入 .(選填“定值電阻”、“電流表”或“電壓表”)
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【題目】一艘潛水艇潛入水下120m的深處,求:
(1)處于水下120m的深處一個面積為2m2的艙蓋上受到海水的壓強和壓力各是多大?
(2)如果這艘潛水艇的體積約為6000 m3,那這艘潛水艇受到的浮力是多少?(為方便計算,海水密度取1.0×103kg/m3,g=10N/kg)
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【題目】甲、乙兩個燈泡分別標有“220V,40W”、“220V,60W”字樣,并聯(lián)在220V電源上,通過燈絲電流強度大的是 燈泡,燈絲電阻較大的是 燈泡.如果兩燈泡鎢絲長短一樣,則鎢絲較粗的是 ,使用相同時間,甲、乙兩燈消耗的電能之比是 .
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【題目】如圖所示是某市部分學校投入使用的新型安全校車,這種校車的性能完全符合校車的12項安全標準。一天,小李同學乘坐校車從學校到藝術館參加演出,學校到藝術館相距12km,校車行駛了20min安全到達藝術館,求:
(1)校車在行駛過程中的平均速度;
(2)校車和學生總質(zhì)量是6000kg,車輪與地面接觸的總面積為0.15m2,求校車對水平路面的壓力和壓強;(g=10N/kg)
(3)隨著人們生活水平的提高,車輛在逐漸增加,在給我們帶來快捷和方便的同時,也造成了一些不利因素,如交通事故等,說一說我們平時應該怎樣遵守交通規(guī)則。
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【題目】圖甲表示小鐵球受磁鐵吸引的情況,說明力可以改變物體的 ;圖乙是坐在船中的人用手推另一只船時,自己坐的船同時后退,說明物體間力的作用是 ;圖丙是建筑工人在砌磚時常常利用懸掛重物的細線來檢查所砌的墻壁是否豎直,所依據(jù)的物理知識是 .
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【題目】若某同學準備自己動手制成彈簧測力計,它們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進行測試,繪出如圖所示的圖像,若他們要制作量程較大的彈簧測力計,應選用彈簧 ,若要制作精確程度較高的彈簧測力計,應選用彈簧 。
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【題目】某物理學習小組,針對同學中存在的有關斜面問題的一些疑惑,進行了實驗探究和理論探究活動.
(實驗探究)
將長度為的長木板的一端墊高,構(gòu)成長度一定高度可調(diào)的斜面(如圖所示).用沿斜面向上的拉力使重為的滑塊沿斜面勻速向上運動.完成斜面機械效率測量.下表呈現(xiàn)的是部分實驗數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | ||||
斜面高度 | ||||
拉力 | ||||
機械效率 |
疑惑一:“斜面的機械效率越高越省力嗎?”請根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù),寫出正確的結(jié)論.________
疑惑二,“斜面傾斜程度越大拉力越大,滑塊受到的摩擦力也一定越大嗎?”請進一步分析表實驗數(shù)據(jù),寫出正確的結(jié)論:________
(理論探究)
疑惑三.“滑塊受到的摩擦力是一個‘不可直接測量’量,能通過‘可測量’量求出摩擦力嗎?”
請根據(jù)已有的知識推導:對于傾斜程度不同的斜面,在拉力作用下(拉力方向沿斜面向上)使重為的滑塊沿斜面勻速移動時,滑塊受到的摩擦力的數(shù)學表達式(斜面的長和斜面的高均為“可測量”量)________.
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