在①銅②塑料③大地④純水⑤人體⑥空氣⑦醬油⑧橡膠⑨硫酸銅溶液中 ，在通常情況下，屬于導(dǎo)體的是__________________________ (填序號(hào)) ；其他物質(zhì)屬于 _________ .

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年粵滬版八年級(jí)上冊(cè)物理 2.4讓聲音為人類服務(wù)同步測(cè)試卷 題型：填空題

噪聲嚴(yán)重影響人們的工作和生活，因此噪聲叫做“隱形殺手”，現(xiàn)代的城市把控制噪聲列為環(huán)境保護(hù)的重要項(xiàng)目之一．如圖所示，甲、乙分別是從 和 控制噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版2018九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章《13.4電壓和電壓表的使用》同步測(cè)試卷 題型：填空題

在燒杯中加入鹽水，將銅片和鋅片放在鹽水中，這就是一個(gè)電池，用電壓表測(cè)量這個(gè)自制電池的電壓，其如圖所示，這個(gè)電池的電壓是________V，電池的正極是________（選填“鋅片”或“銅片”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)物理上冊(cè)15.1兩種電荷課堂階梯達(dá)標(biāo)題 題型：單選題

通常情況下，下列都屬于導(dǎo)體的一組物質(zhì)是（ ）

A. 鐵、銅、大地、食鹽水 B. 鋁、石墨、陶瓷、鉛

C. 水銀、錫箔、橡膠、鎳 D. 銅、塑料、人體、黃金

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)物理上冊(cè)15.1兩種電荷課堂階梯達(dá)標(biāo)題 題型：單選題

以下學(xué)習(xí)用品中，在通常情況下屬于導(dǎo)體的是

A. 塑料刻度尺

B. 物理課本

C. 繪畫(huà)橡皮

D. 金屬小刀片

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)物理上冊(cè)15.1兩種電荷課堂階梯達(dá)標(biāo)題 題型：單選題

有一個(gè)驗(yàn)電器，其金屬箔片已經(jīng)張開(kāi)一定的角度，現(xiàn)在拿一根用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒與驗(yàn)電器的金屬球接觸，發(fā)現(xiàn)金屬箔張開(kāi)的角度增大了，則說(shuō)明（ ）

A. 驗(yàn)電器原來(lái)帶正電 B. 驗(yàn)電器原來(lái)帶負(fù)電

C. 驗(yàn)電器原來(lái)不帶電 D. 驗(yàn)電器荷的帶電情況無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)物理上冊(cè)15.1兩種電荷課堂階梯達(dá)標(biāo)題 題型：填空題

在金屬導(dǎo)體中能夠自由移動(dòng)的電荷是_________．

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理期末綜合測(cè)試試卷 題型：填空題

減弱噪聲的途徑有三條：在_________處減弱，在_________過(guò)程中減弱，在________處減弱。有關(guān)部門(mén)規(guī)定在城市市區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭，其目的是在______處減弱噪聲。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年度八年級(jí)下期示范學(xué)校教師教學(xué)改革成果質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)利用如圖所示的裝置來(lái)探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”。他先后在水平臺(tái)面上分別鋪上不同材料，讓同一小車(chē)從斜面上的同一高度由靜止滑下，在不同材料上小車(chē)停下的位置分別做上標(biāo)記a、b和c。

[1]用同—小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止滑下的目的是為了使小車(chē)剛到達(dá)水平面時(shí)小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況相同：在水平臺(tái)面上分別鋪上不同材料，是為了使小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的___________不同。

[2]實(shí)驗(yàn)中阻力對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的影響程度是通過(guò)小車(chē)___________________來(lái)反映的。

[3]若在水平面鋪上同種材料，讓同一小車(chē)從不同高度由靜止滑下，則還可以探宄小車(chē)的________________的關(guān)系[選填“重力勢(shì)能與質(zhì)量”或“重力勢(shì)能與高度]。

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