【題目】如圖所示的電路,電源電壓保持不變,R1=20Ω,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S3,斷開(kāi)S2時(shí),電流表的示數(shù)為0.3A,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)能S2、S3,斷開(kāi)S1時(shí),電流表的示數(shù)為1.2A.
(1)求電源電壓;
(2)求電阻R2的阻值;
(3)當(dāng)閉合S1,斷開(kāi)S2、S3時(shí),電路消耗的電功率為P1;當(dāng)閉合S2,斷開(kāi)S1、S2時(shí),電路消耗的電功率為P2,且P1:P2=1:2,求電阻R3的阻值;
(4)求整個(gè)電路消耗的最小電功率.
【答案】(1)6;(2)5歐;(3)10歐;(4)1.2W
【解析】
(1)如圖電路,閉合開(kāi)關(guān)S1、S3,斷開(kāi)S2,此時(shí)R3短路,只有R1接入電路,電流表測(cè)電路中的電流,根據(jù)得,電源電壓為:
U=I1R1=0.3A×20Ω=6V;
(2)閉合開(kāi)關(guān)能S2、S3,斷開(kāi)S1,此時(shí)只有R2接入電路,電流表的示數(shù)為1.2A,根據(jù)可得,電阻R2的阻值:
;
(3)閉合S1,斷開(kāi)S2、S3,此時(shí)R1、R3串聯(lián),電路消耗的電功率為:
;
閉合S2,斷開(kāi)S1、S2,此時(shí)R2、R3串聯(lián),電路消耗的電功率為:
;
由題意知P1:P2=1:2,即:,
將R1=20Ω,R2=5Ω代入解得R3=10Ω;
(4)電路的總電阻最大時(shí),電路中電流最小,電路消耗的電功率最;
由圖知當(dāng)R1與R3串聯(lián)時(shí),電阻最大,電路的最大電阻為:
R=R1+R3=20Ω+10Ω=30Ω,
則整個(gè)電路消耗的最小電功率為:
。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】材料一:1820年,丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)。
材料二:1825年,瑞士物理學(xué)家科拉頓做了如下實(shí)驗(yàn):他將一個(gè)能反映微小變化的電流表,通過(guò)導(dǎo)線與螺旋線圈串聯(lián)成閉合電路,并將螺旋線圈和電流表分別放置在兩個(gè)相連的房間,如圖。他將一個(gè)條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi),同時(shí)跑到另一個(gè)房間里,觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
材料三: 1831年,英國(guó)物理學(xué)家法拉第用閉合電路的一部分導(dǎo)體,在磁場(chǎng)里切割磁感線的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體中產(chǎn)生電流,從而實(shí)現(xiàn)了利用磁場(chǎng)獲得電流的愿望。
(1)進(jìn)行奧斯特實(shí)驗(yàn)時(shí),在靜止的小磁針上方,分別用圖甲和乙兩種方式放置一根導(dǎo)線。當(dāng)導(dǎo)線通電時(shí),小磁針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的是_______(選填“甲”或“乙”)。
(2)科拉頓、法拉第等物理學(xué)家相繼進(jìn)行如材料所說(shuō)的實(shí)驗(yàn)研究,是基于_____________的科學(xué)猜想。
(3)科拉頓的實(shí)驗(yàn)中,_______(選填“已經(jīng)”或“沒(méi)有”)滿足產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。要使他能觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn),你提出的一種改進(jìn)方法是________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“用滑動(dòng)變阻器改變電流”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接如圖所示的電路,將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最大阻值處,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈不亮,接下來(lái)的操作,在以下步驟中最合理的是
A. 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,更換額定功率大一點(diǎn)的燈泡重新實(shí)驗(yàn)
B. 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,增加電池的節(jié)數(shù)重新實(shí)驗(yàn)
C. 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,拆掉導(dǎo)線重新連接電路
D. 觀察電流表的示數(shù)是否為零,判斷電路是否斷路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是小松同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所畫電路圖的一部分,根據(jù)此圖中所提供器材,可以直接研究的問(wèn)題是
A. 測(cè)小燈泡正常發(fā)光的電阻 B. 測(cè)小燈泡的實(shí)際電功率
C. 測(cè)小燈泡消耗的電能 D. 測(cè)小燈泡正常工作時(shí)的溫度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,小剛連接了如圖所示的電路,閉合開(kāi)關(guān)前,他發(fā)現(xiàn)電路連接有誤,他又在圖示電路中只增加了一根導(dǎo)線,電路就正常工作了.問(wèn):
(1)如果閉合圖示電路中的開(kāi)關(guān),電壓表的讀數(shù)約為__,電流表的讀數(shù)約為__,小燈泡發(fā)光情況如何,__.
(2)在圖中畫出小剛連接的那條導(dǎo)線.
(_______)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明涉及了圖甲所示的電路“探究電流與電壓的關(guān)系”,通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄了上表的數(shù)據(jù),請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓表示數(shù)U/V | 1 | 1.4 | 2 | 2.5 | 2.8 |
電流表示數(shù)I/A | 0.10 | 0.14 | 0.20 | 0.26 | 0.28 |
(1)圖甲的電路圖中,a為_______表。
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖乙中劃出電阻R的 I-U 關(guān)系的圖像;
(______)
(3)分析得出的結(jié)論是:____________,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性,接下來(lái)的操作是_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在水平地面上推如圖所示的一只圓柱形油桶,油桶高 40cm,底部直徑為 30cm,裝滿油后總重 2000N.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 要使底部 C 稍稍離開(kāi)地面,他至少應(yīng)對(duì)油桶施加 600N 的力
B. 他用水平力雖沒(méi)推動(dòng)油桶,但他用了力,所以他對(duì)油桶做了功
C. 他用水平力沒(méi)推動(dòng)油桶,是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/span>
D. 油桶勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),地面對(duì)油桶的支持力和油桶對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的.
(1)如圖,甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法,實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變砝碼的__________來(lái)探究二力大小的關(guān)系;通過(guò)扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài),來(lái)探究二力是否________________________.
(2)小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無(wú)法完成全部探究過(guò)程,又設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置.在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開(kāi),并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象,由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件__________________________.把硬紙板支撐起來(lái),不再與桌面接觸的目的是________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一款全自動(dòng)豆?jié){機(jī)的主要結(jié)構(gòu)如圖甲,圖乙是它的銘牌,其電路原理如圖丙。該豆?jié){機(jī)做一次豆?jié){需要8min,其正常工作過(guò)程中電熱管和電動(dòng)機(jī)的工作時(shí)間與工作狀態(tài)如下表所示。
(1)豆?jié){機(jī)正常工作時(shí),電熱絲電阻是多少?
(2)豆?jié){機(jī)正常工作做一次豆?jié){,電流做功多少焦?
(3)為測(cè)定家里電路的實(shí)際電壓,小明將家里的其它用電器都斷開(kāi),只讓這款豆?jié){機(jī)工作,他觀察到在豆?jié){機(jī)的電熱絲工作的3min內(nèi),家里標(biāo)有“2000r/kWh”字樣的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了50轉(zhuǎn),則他家里電路的實(shí)際電壓是多少?(不考慮溫度對(duì)電阻的影響)
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