(2008?宿遷)如圖所示,是測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)物圖,其中電源電壓為6V,小燈泡額定電壓是3.8V,其燈絲電阻約為10Ω,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω、1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A),電壓表(0~3V、0~15V).

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),把圖中的電路元件連接起來(lái).(要求:滑片P向左移動(dòng)時(shí)燈變亮,且連線(xiàn)不得交叉)
(2)小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開(kāi)關(guān)后燈不亮,聰明的小剛猜想:
A.可能燈絲斷了   B.可能是變阻器開(kāi)路   C.可能是小燈泡短路
請(qǐng)根據(jù)電表示數(shù)判斷故障原因,并將與故障對(duì)應(yīng)的電表示數(shù)填入下表.
猜想電流表示數(shù)I/A電壓表示數(shù)U/V
如果A成立
0
0
6
6
如果
C
C
成立
0.60
(3)排除故障后,在測(cè)量小燈泡的額定功率時(shí),應(yīng)先調(diào)節(jié)
滑動(dòng)變阻器的滑片
滑動(dòng)變阻器的滑片
,使小燈泡兩端電壓為
3.8
3.8
V,再測(cè)出電路中的
電流
電流
分析:(1)滑片左移,燈泡變亮,電路電流變大,總電阻變小,滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻變小,滑動(dòng)變阻器要接入左半段,來(lái)確定滑動(dòng)變阻器接入的接線(xiàn)柱.
(2)燈泡不亮可能是燈泡斷路或燈泡以外的地方斷路或燈泡短路,燈泡斷路時(shí),電路斷路,電路中沒(méi)有電流,電流表無(wú)示數(shù),電壓表串聯(lián)在電路中,電壓表測(cè)量電源電壓;
燈泡短路時(shí),電路總電阻減小,電路電流增大,電流表示數(shù)增大,電壓表測(cè)量導(dǎo)線(xiàn)電壓,示數(shù)為0.
燈泡以外的地方斷路,整個(gè)電路都處于斷開(kāi)狀態(tài),燈泡不亮,電壓表和電流表都沒(méi)有示數(shù).
(3)連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),滑片處于最大阻值處,電路電流最小,燈泡兩端電壓最小,
要測(cè)燈泡的額定功率,需要移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,增大電路電流來(lái)增大燈泡電壓,使燈泡兩端電壓為燈泡的額定電壓3.8V,測(cè)量燈泡的電流,根據(jù)P=UI計(jì)算功率.
解答:解:(1)滑片左移,燈泡變亮,電路電流增大,總電阻減小,滑動(dòng)變阻器電阻減小,滑動(dòng)變阻器接左半段,滑動(dòng)變阻器選擇左下端接線(xiàn)柱,把滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中.如圖.

(2)A、燈絲斷了,電路斷路,電流表無(wú)示數(shù),電壓表串聯(lián)在電路中,電壓表測(cè)量電源電壓,電壓表示數(shù)為6V.
B、滑動(dòng)變阻器開(kāi)路,電路斷路,電流表無(wú)示數(shù),燈泡中無(wú)電流,燈泡兩端無(wú)電壓,電壓表示數(shù)為0.
C、燈泡短路,電路電阻減小,電路電流增大,電流表示數(shù)增大,電壓表測(cè)導(dǎo)線(xiàn)電壓,示數(shù)為0.
(3)閉合開(kāi)關(guān)前,滑片處于最大阻值處,電路電流最小,燈泡兩端電壓最小,
要測(cè)燈泡的額定功率,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,使燈泡在3.8V下工作,測(cè)出電路電流,根據(jù)P=UI計(jì)算額定功率.
故答案為:(1)如圖;(2)如下表;
猜想電流表示數(shù)I/A電壓表示數(shù)U/V
如果A成立06
如果 C成立0.60
(3)滑動(dòng)變阻器的滑片;3.8;電流.
點(diǎn)評(píng):本題考查了滑動(dòng)變阻器的使用、實(shí)物圖的連接、故障問(wèn)題分析、測(cè)燈泡額定功率的方法等.這些知識(shí)點(diǎn)是伏安法測(cè)功率中最常見(jiàn)的內(nèi)容,一定要掌握.
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(2008?宿遷)某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車(chē)氣門(mén)、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣,瓶?jī)?nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過(guò)的
力的作用是相互的
力的作用是相互的
知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)畯哪芰哭D(zhuǎn)化角度來(lái)看,水火箭的動(dòng)能是由
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化來(lái)的.
(2)實(shí)驗(yàn)后小星提出了問(wèn)題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認(rèn)為影響因素還有
塞子與瓶口的摩擦力大小
塞子與瓶口的摩擦力大小
(寫(xiě)出一點(diǎn)).
(3)實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂(lè)瓶,瓶中水量為300ml.通過(guò)站在不同樓層觀(guān)察員目測(cè)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度更深
高度(m)2512
這可驗(yàn)證水火箭上升高度與
塞子的插入深度
塞子的插入深度
有關(guān)的猜想是否正確的.
(4)為了驗(yàn)證小華的猜想,請(qǐng)你為她設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)步驟:
保持其它的情況不變,只改變裝入瓶?jī)?nèi)水的體積,重復(fù)試驗(yàn)比較發(fā)射高度
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其中屬于從不同情況下探究普遍規(guī)律的實(shí)驗(yàn)是(  )

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