8．天氣炎熱時多喝水有益于身體健康．如圖甲是某同學(xué)買瓶裝礦泉水時的情景．當(dāng)該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動時，手與瓶子的摩擦力和瓶子受到的重力是一對平衡力，當(dāng)壓力增大時，手受到的摩擦力不變（選填“增大”、“減小”或“不變“）．如圖乙所示，瓶蓋外側(cè)有一道道豎條紋，其目的是在用手?jǐn)Q開瓶蓋時能增大（選填“增大或“減少”）摩擦．

分析 （1）物體靜止和勻速直線運動時處于平衡狀態(tài)，如果只受到兩個力，這兩個力是一對平衡力，二力大小相等；
（2）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．

解答 解：（1）瓶子握在手中，手和瓶子之間產(chǎn)生摩擦力，瓶子靜止在手中時處于平衡狀態(tài)，豎直方向受到重力和摩擦力的作用，兩個力是一對平衡力；
當(dāng)壓力增大時，瓶子仍靜止處于平衡狀態(tài)，瓶子的重力不變，受到的摩擦力不變；
（2）瓶蓋上有豎紋這是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力的．
故答案為：重力；不變；增大．

點評 本題主要考查學(xué)生對于二力平衡、增大和減小摩擦力方法的理解和掌握，要注意當(dāng)壓力增大時瓶子仍靜止，受到的摩擦力應(yīng)從平衡狀態(tài)著手．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．請按要求作圖：

（1）請畫出圖甲中漂浮在水面上靜止不動的小球所受力的示意圖；
（2）畫出圖乙中拉力F的力臂L．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．根據(jù)要求畫圖．
（1）如圖甲所示，物塊被手推著沿豎直墻面向上滑動，畫出物塊受到的重力和墻對物體摩擦力的示意圖．（不考慮大�。�
（2）請在圖乙中畫出潛水艇加速上浮過程中所受重力和浮力的示意圖．（圖中黑點表示潛水艇的重心） 
（3）用20N力向左上方與水平方向成30°拉車如圖丙，請在圖丙中作出這個力的示意圖．（力的作用點畫在物體的重心）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示，小吳同學(xué)在學(xué)習(xí)了摩擦力的相關(guān)知識后，做了“測量水平運動物體所受的滑動摩擦力”的實驗，他先將木塊放在水平木板上后測出木塊所受滑動摩擦力，然后又在木塊上方放置一個鉛塊重復(fù)上述實驗．
（1）在該實驗中，要想準(zhǔn)確測出物體所受滑動摩擦力的大小，必須讓彈簧測力計拉著物體，使物體在水平方向做勻速直線運動．
（2）在圖甲所示的實驗中，木塊的運動速度為V1．木塊所受的滑動摩擦力是0.8N；如果木塊的運動速度變?yōu)?v，則木塊所受的滑動摩擦力將不變 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）小吳接著進行圖乙所示的實驗，這時木塊所受的滑動摩擦力與甲圖相比將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．這是因為在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，木塊所受滑動摩擦力就越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在探究“凸透鏡成實像時，像距與物距的關(guān)系”的實驗中，組裝器材時，應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使三者的中心在同一高度上；實驗時，物距u與焦距f必須滿足的條件是：u＞f．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．如圖所示，用沿豎直方向的繩子吊一光滑球靠在墻上，球處于靜止?fàn)顟B(tài)．請畫出小球的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示是四枚圖釘，下列說法正確的是（　�。�
A．圖釘?shù)那岸俗龅煤芗馐菫榱嗽龃髩毫?/td>
B．圖釘帽做得很寬可以減小壓力
C．圖釘?shù)那岸俗龅煤芗馐菫榱嗽龃髩簭?/td>
D．圖釘帽做得很寬是為了增大壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小明為響應(yīng)“節(jié)能減排”口號，從市場買了5盞節(jié)能燈-LED燈，燈上標(biāo)有“220V  5W”字樣．
（1）這些燈在家中的連接應(yīng)該是并聯(lián)的．
（2）5盞燈正常連續(xù)發(fā)光2h，共消耗電能0.05KWh．
（3）小明在復(fù)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律實驗時，對裝置進行了改進，將蠟燭換成LED燈，而且將光屏換成帶有方格的光屏，如圖所示，你認為實驗小組對該實驗進行改進的優(yōu)點是LED燈優(yōu)點：實驗現(xiàn)象更明顯（便于觀察、成像穩(wěn)定、形狀直觀、亮度高、減少污染等）光屏優(yōu)點：便于比較像的大�。�
（4）在光屏上得到了LED燈清晰的像，像應(yīng)是倒立、縮小（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實（選填“實”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．九年級2班的同學(xué)在教師指導(dǎo)下用如圖所示的實驗裝置進行“觀察冰熔化”的實驗．
（1）本實驗中，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的桿位置非常重要．在組裝該實驗裝置時，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定鐵圈（選填“鐵圈”或“鐵桿”）的位置．
（2）實驗時，同學(xué)們向燒杯中倒入水，通過水給試管加熱，而不是用酒精燈直接加熱，這樣做的好處是讓冰受熱更均勻．
（3）18分鐘之后，小亮所在小組率先完成了實驗數(shù)據(jù)的收集和記錄，在拆除、整理圖中的實驗器材時，他首先需要做的是熄滅酒精燈．
（4）小亮組通過實驗測得的實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
加熱時間/min024681012141618
物體溫度/℃-6-4-20000123
分析實驗數(shù)據(jù)可知：冰熔化過程的特點是持續(xù)吸熱，但溫度保持不變
（5）小亮重新審視自己的實驗數(shù)據(jù)，還有新的發(fā)現(xiàn)：冰和水的狀態(tài)不同，吸熱能力也是不同的，你知道他是怎么判斷的嗎？
（6）其實，如圖所示的實驗裝置是我們所使用的2013版新教材中所給出的參考實驗示意圖．周末回家，小亮在翻閱哥哥的2002版老教材時發(fā)現(xiàn)，其中的參考實驗是選用海波（一種晶體，熔點48℃）進行的．采用冰和海波完成該實驗，你認為哪個更好？請簡要寫出你的理由：選用冰好，理由：①材料易獲得；②熔點低，易熔化，加熱要求較低；③可以做到較為純凈，能較好的顯示出晶體熔化時的現(xiàn)象及特點．

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同步練習(xí)冊答案