一天,物理課上老師引導(dǎo)我們完成如下實(shí)驗(yàn):首先讓我們用天平稱一個(gè)蘋果的質(zhì)量:
(1)在調(diào)節(jié)天平時(shí)發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示,應(yīng)將平衡螺母向________調(diào),直到天平橫梁平衡.
(2)用天平稱出蘋果質(zhì)量是________(如圖乙).
(3)接下來老師把蘋果放在水中,蘋果靜止時(shí)剛好懸�。缓罄蠋煆乃腥〕鎏O果,用小刀將蘋果切成大、小兩塊如圖丙;老師再將小塊蘋果放入水中,發(fā)現(xiàn)小塊蘋果沉入水底;老師請(qǐng)同學(xué)們想辦法測(cè)出大塊蘋果的密度.器材有水、量杯(蘋果可放入)、長(zhǎng)鋼針.寫出測(cè)量大塊蘋果密度的主要步驟和表達(dá)式.(切開的蘋果不吸水)
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科目:初中物理 來源:江蘇省連云港市2011年高中段學(xué)校招生統(tǒng)一文化考試物理試題 題型:058
在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中:
(1)實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:
①厚為2 mm的茶色玻璃
②厚為5 mm的透明玻璃
③直尺
④光屏
⑤兩只相同的蠟燭
⑥火柴.
探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是________(填序號(hào)).
(2)如圖所示,點(diǎn)燃A蠟燭,在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像________為止,證明像與物的大小相同.
(3)為了探究平面鏡成像的虛實(shí),先移去后面的蠟燭B,并在原位置上放一光屏,發(fā)現(xiàn)在光屏上________,證明平面鏡所成的像是虛像.
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科目:初中物理 來源:江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)2011屆九年級(jí)適應(yīng)性訓(xùn)練物理試題 題型:058
在進(jìn)行“光的反射定律”的探究實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),平面鏡M平放在桌面上,E、F是粘在一起的兩塊硬紙板,F(xiàn)可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).
(1)如圖甲,當(dāng)E、F在同一平面上,讓入射光線AO沿E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,此時(shí)∠BON________∠AON(大于/等于/小于).若將AO向ON靠近,則OB向ON________(靠近/遠(yuǎn)離);
(2)在圖乙中,把紙板F向前或向后折疊,則在紙板F上都________(能/不能)看到反射光線,說明了________.
(3)改變?nèi)肷涔饩€的方向,再觀測(cè)幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了________.
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科目:初中物理 來源:江蘇省蘇州新區(qū)二中2012屆九年級(jí)10月月考物理試題 題型:058
在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在沒有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖(甲),所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向________邊旋一些(選填“左”’或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第________組實(shí)驗(yàn)更好,理由是________.
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科目:初中物理 來源:重慶市全善學(xué)校2012屆九年級(jí)第一次月考物理試題 題型:058
小明同學(xué)為測(cè)定海水的密度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格,表格中已經(jīng)記錄了最初燒杯和海水的總質(zhì)量,圖甲顯示的是他將燒杯中一部分海水倒入量筒后,燒杯和剩余海水的總質(zhì)量,圖乙顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)海水的體積.請(qǐng)根據(jù)圖中顯示的情況,幫助小明完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表中的填寫.
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科目:初中物理 來源:福建省廈門市2011年初中畢業(yè)及高中階段各類學(xué)校招生考試物理試卷 題型:058
小禾測(cè)量某液體密度時(shí),先在水平桌面上調(diào)節(jié)好天平的平衡,然后進(jìn)行以下測(cè)量:
①如圖甲所示,用天平測(cè)出空瓶的質(zhì)量m1,記錄在表格中.
②如圖乙所示,向瓶中倒入適量液體,測(cè)出瓶與液體的總質(zhì)量m2,記錄在表格中.
③如圖丙所示,將瓶中液體倒入量筒中,測(cè)出液體的體積V,記錄在表格中.
(1)請(qǐng)完成表中數(shù)據(jù)的填寫.
(2)小禾利用上述器材設(shè)計(jì)了第二種實(shí)驗(yàn)方案,依次測(cè)出瓶和液體總質(zhì)量M、倒入量筒中的液體體積V、瓶與瓶中剩余液體質(zhì)量m,請(qǐng)用上述物理量符號(hào)寫出計(jì)算液體密度的表達(dá)式________.
(3)比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案,第一種的測(cè)量誤差更________一些(選填“大”或“小”).
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科目:初中物理 來源:江蘇省如皋市教育共同體2012屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試題 題型:058
下圖為測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置,鉤碼總重6 N.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),由圖可知拉力大小為________N,若鉤碼上升的高度為8 cm,則彈簧測(cè)力計(jì)向上移動(dòng)________cm,該滑輪組的機(jī)械效率為________%.
(2)若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù),該滑輪組有機(jī)械效率將________.
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科目:初中物理 來源:山西省臨汾市2012屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試題 題型:058
有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和酒精,但沒有標(biāo)簽,小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水.小唐則采用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究:
(1)若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化________(選填“大"或“小").小唐把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)該________.
(2)小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖(甲)中U形管兩邊的液柱高度差較小,認(rèn)為圖(甲)燒杯中盛的是酒精.他的結(jié)論可靠嗎?________,因?yàn)開_______.
(3)小唐發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越________,表示液體的壓強(qiáng)越________.
(4)小唐還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時(shí),只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差________(選填“不變”或“變化”).表明在相同條件下,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)________.
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科目:初中物理 來源:江蘇省蘇州市吳中區(qū)2012屆九年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試物理試題(蘇教版) 題型:058
小明猜想:動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān).因此.他設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑.與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖甲所示)
B.讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰.比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖乙所示).
上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中:
(1)A方案是為了探究動(dòng)能大小與________關(guān)系,若木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn).說明小車對(duì)木塊的推力________越多,小車撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能________.
(2)小明想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系.該方案是否合理?________.
理由是________.
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