13.打臺(tái)球的時(shí)候,在球與球相互撞擊過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生熱,這是通過(guò)做功的方式改變了球的內(nèi)能.最終所有的能量都是以內(nèi)能的形式散失到空氣中.

分析 內(nèi)能的改變有兩種形式:做功和熱傳遞.做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞屬于內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,據(jù)此分析回答.

解答 解:
在球與球相互撞擊過(guò)程中,克服摩擦做功,是通過(guò)做功的方式改變了內(nèi)能;
轉(zhuǎn)化的內(nèi)能,通過(guò)熱傳遞,以內(nèi)能的形式散失到空氣中.
故答案為:做功;內(nèi).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了改變內(nèi)能的方法即實(shí)質(zhì),要知道熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.用圖甲所示的裝置“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)

(1)除了裝置圖中所示的器材,還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是秒表.安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)該先固定A、B兩鐵圈中的A鐵圈.
(2)實(shí)驗(yàn)中,每隔1min記錄一次數(shù)據(jù),第3min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖,此時(shí)溫度t=94℃,直到沸騰一段時(shí)間后停止加熱,記錄的數(shù)據(jù)如表.根據(jù)表中的數(shù)據(jù),水的沸點(diǎn)為98℃.
時(shí)間/min123456789
水溫/℃9092t969898989898
(3)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象.由圖象可知,水在沸騰過(guò)程中,溫度保持不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.燒杯中裝有適量的水,水面上浮有-塊冰.當(dāng)冰熔化后.杯中水面將不變;如果冰塊內(nèi)含-石塊.冰熔化后.杯中水面將下降;如果冰塊內(nèi)含-木塊.冰熔化后.杯中水面將不變;如果冰塊內(nèi)含有一氣泡,冰熔化后,杯中水面將不變.

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1.將燒紅的質(zhì)量為100克的鐵塊立即投入到200克的水中,水的溫度由15℃升高到55℃,求:水吸收的熱量.[c=4.2×103焦/(千克•℃)].

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8.彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)重物,在空氣中稱量時(shí)的示數(shù)如圖甲所示.把重物浸在水中時(shí)的示數(shù)如圖乙所示.重物浸在水中時(shí)所受的浮力是多大?

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4.近來(lái)網(wǎng)上流傳這樣一幅圖,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)、協(xié)作的重要性.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖甲、圖乙、圖丙、圖丁四幅圖,其實(shí)是運(yùn)用了科學(xué)中杠桿這種簡(jiǎn)單機(jī)械,若以圖乙為例,則圖中肩膀一定受到壓力的是B人(填A(yù)人、B人、C人),并簡(jiǎn)單分析一下,如要保證安全,需要注意的事項(xiàng)是合理調(diào)整三個(gè)人的位置,改變力臂的大小,確保杠桿始終在水平位置平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖甲、乙所示是小周家中電能表月初和月未的示數(shù),本月她家共消耗了44度電.一個(gè)標(biāo)有“220V  800W”的電飯煲正常工作0.2h,消耗的電能為0.16 kW•h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置.用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水.
加熱時(shí)間/min00.511.52
溫度/℃煤油
(1)小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格如下,分析表格可知他是用吸收相同的熱量比較升高的溫度的方法來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)的.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明查表知道水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),則500g水溫度升高40℃吸收的熱量是8.4×104J;若這些熱量由酒精完全燃燒獲得,則至少要消耗2.8g酒精.(酒精的熱值為3.0×107J/kg)
(3)在受太陽(yáng)照射的條件相同時(shí),沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)小,這是因?yàn)樗透赡嗤料啾,水的比熱容較大.

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9.小明和他的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究串聯(lián)電路中兩個(gè)電阻消耗電功率的變化規(guī)律.他們按如圖所示連接電路,電源電壓保持不變,定值電阻R1為20歐.實(shí)驗(yàn)時(shí),他們多次改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置,并讀出各電表的示數(shù),分別用公式計(jì)算出變阻器接入電路的電阻R2、R1消耗的電功率P1、R2消耗的電功率P2,并將計(jì)算結(jié)果及相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在如表中.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)R1(Ω)R2(Ω)P1(W)P2(W)
1


20
1000.181.03
2800.291.15
3600.451.35
4400.791.61
5301.161.73
6201.801.80
7103.201.61
844.971.03
(1)分析比較表中P1隨R2的變化情況及相關(guān)條件,可初步得出:串聯(lián)電路中,當(dāng)電源電壓和定值電阻R1一定時(shí),變阻器接入電路的電阻越小,定值電阻消耗的電功率越大.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)6.7與8中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出:串聯(lián)電路中,當(dāng)電源電壓和定值電阻R1一定時(shí),變阻器接入電路的電阻越小,變阻器消耗的電功率越。
(3)分析比較表中P1、P2的變化情況及相關(guān)條件可發(fā)現(xiàn):當(dāng)變阻器接入電路中的電阻R2與定值電阻R1之前滿足R1=R2時(shí),變阻器消耗的電功率將達(dá)到最大.
(4)分析比較表中P2的數(shù)據(jù),小組同學(xué)又有新的發(fā)現(xiàn).若再增加一次實(shí)驗(yàn),并使R2接入電路的電阻為5歐時(shí),可推測(cè)P2為1.15瓦.
(5)小組同學(xué)為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)所得的初步結(jié)論,決定繼續(xù)探究.他們提出了以下三個(gè)初步方案,你認(rèn)為合理的是A、B(選填序號(hào)).
A.更換不同電壓的電源繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
B.更換不同阻值的定值電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
C.改變兩個(gè)電阻的連接方式繼續(xù)實(shí)驗(yàn).

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