9.下列的實驗分別驗證哪些與聲音有關(guān)的物理知識?
①在鼓面上放些碎紙屑,敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動;聲音的產(chǎn)生原因
②放在真空罩里的手機(jī),當(dāng)有來電時,只見指示燈閃爍,聽不見鈴聲;聲音的傳播需要介質(zhì)
③拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,比較兩次的不同;振動快慢與音調(diào)的關(guān)系④敲鼓時,撒在鼓面上的紙屑隨鼓聲越響跳得越高.音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢的關(guān)系.

分析 (1)解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播.
(2)音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān),物體振動越快,音調(diào)就越高.

解答 解:(1)敲擊鼓面發(fā)聲時,鼓面是振動的,所以鼓面上的泡沫塑料屑會不停的運動,可以探究聲音的產(chǎn)生原因;
(2)用電話撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī),手機(jī)顯示信號,卻聽不到聲音.說明聲音的傳播需要介質(zhì),聲波不能在真空中傳播,電磁波可以在真空中傳播;
③用一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,因兩次木梳齒的振動快慢不同,所以兩次所聽到的聲音的音調(diào)不同;
④敲鼓時,撒在鼓面上的紙屑隨鼓聲越響跳得越高,音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān),物體振動越快,音調(diào)就越高.
故答案為:①聲音的產(chǎn)生原因;②聲音的傳播需要介質(zhì);③振動快慢與音調(diào)的關(guān)系;④音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢的關(guān)系.

點評 此題探究的是聲音的產(chǎn)生和傳播條件,解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和聲音傳播是需要介質(zhì)的兩個方面去考慮.掌握聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識,把小實驗與識點要聯(lián)系起來.

練習(xí)冊系列答案
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19.《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》是物理教學(xué)的綱領(lǐng)性文本.
(1)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》將內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分為科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容兩部分,其中科學(xué)內(nèi)容包括物質(zhì)、運動和相互作用以及能量三個部分.
(2)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中,課程目標(biāo)分為知識技能目標(biāo)和體驗性目標(biāo),對不同水平的學(xué)習(xí)和不同類型的目標(biāo)要求用不同的行為動詞進(jìn)行描述.請你至少寫出6個描述體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo)的行為動詞:觀察、收集、調(diào)查、參與、參加、參觀.(說明:體驗性目標(biāo)主要指“過程與方法”和“情感、態(tài)度、價值觀”維度的目標(biāo)).

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(1)實驗所需的儀器有蠟燭、火柴、凸透鏡、光屏、光具座.
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(4)實驗一段時間以后發(fā)現(xiàn)像變高(填“變高”、“變矮”),是因為蠟燭變短.

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18.完成下列單位換算:
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(1)零陵到珠山,汽車行駛的路程是多少?
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