【題目】探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。

(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇______(選填相同不相同”)的小燈泡。

(2)小明根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)電壓表示數(shù)如圖乙所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確接下來(lái)他應(yīng)該________________。

(3)測(cè)出L1兩端的電壓后,小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在B、C之間。小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可。小聰?shù)霓k法是否正確?

答:_______。理由是____________________。

(4)小麗將測(cè)出的一組數(shù)據(jù)記錄在下列表格中由數(shù)據(jù)歸納出了串聯(lián)電路中的電壓特點(diǎn),請(qǐng)你對(duì)小麗的操作作出評(píng)價(jià):________________________。

(5)調(diào)節(jié)電源兩端的電壓使兩燈泡都正常發(fā)光。突然,原來(lái)正常發(fā)光的兩盞燈同時(shí)熄滅。

發(fā)生這種故障的原因是什么呢?指導(dǎo)老師經(jīng)過(guò)分析檢查,給出下列四種猜想供小明選擇可能性最大的是______。

A.一盞燈斷路,另一盞燈完好 B.一盞燈短路,另一盞燈完好

C.一盞燈斷路另一盞燈短路 D.兩盞燈同時(shí)被燒斷

為了檢測(cè)故障,指導(dǎo)老師又提供了下列四種器材:

A.規(guī)格相同的燈泡 B.符合要求的電壓表

C.符合要求的電流表 D.一根導(dǎo)線

從它們中間每次選擇一種器材來(lái)檢測(cè)故障,你認(rèn)為不適用的有______(填器材前的字母代號(hào)),理由是_______

【答案】 不相同 斷開(kāi)開(kāi)關(guān),換用小量程,重做實(shí)驗(yàn) 不正確 改接后會(huì)使電壓表正負(fù)接線柱接反 實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性 A CD 用它們檢測(cè)電路故障容易燒壞另一個(gè)燈泡

【解析】 (1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,應(yīng)該選取不同的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣才更有說(shuō)服力;(2)根據(jù)圖乙電壓表所示情況可知,電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度太小,誤差過(guò)大,所以接下來(lái)需要斷開(kāi)開(kāi)關(guān),換用較小量程重新做實(shí)驗(yàn);(3)測(cè)出L1兩端的電壓后,小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改裝在B. C之間。小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可。這樣做是不可以的,因?yàn)楦鶕?jù)電路圖分析可以看出,直接改接一端連線,會(huì)造成電壓表正負(fù)接線柱接反了;(4)只有一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性;(5)①把兩盞燈串聯(lián)起來(lái)接入電路中,若其中一盞燈斷路后,另一個(gè)燈泡也不發(fā)光;若其中一盞燈泡短路后,另一盞燈泡仍然發(fā)光,并且更亮,故原來(lái)正常發(fā)光的兩盞燈同時(shí)熄滅的原因是其中一盞燈斷路,故選A;②當(dāng)檢查電路故障時(shí),不能斷開(kāi)電路,因此只能把檢驗(yàn)器材并聯(lián)在電路里;電流表和導(dǎo)線的電阻很小,它并聯(lián)在用電器兩端時(shí),會(huì)造成該用電器短路,電路中的電流過(guò)大而燒壞另一盞燈。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車(chē)從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)AB、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”)

1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式_____ 進(jìn)行速度計(jì)算的。

2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較_____(填“大”或“小”)。

3)請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答

vAB_____ m/s; vBC_____m/s。

4)由實(shí)驗(yàn)看出,小車(chē)在下滑過(guò)程速度越來(lái)越_____,是在做_____運(yùn)動(dòng)。

5)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC_____ (選填“大”或“小”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做比較不同液體吸熱能力的實(shí)驗(yàn)時(shí)使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。

(1)分析數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同時(shí)間后,乙升高的溫度高一些,這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由。__________________

(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的____越大,吸收的熱量就越____(選填”)。

(3)通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知液體吸收的熱量多少與液體的____有關(guān),___(選填”)的吸熱能力更強(qiáng)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P移到A端時(shí),閉合開(kāi)關(guān)S1S2,燈泡L恰好正常發(fā)光,以下說(shuō)法正確的是

A. 滑片P仍在A端,開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi),S2閉合,燈泡L仍正常發(fā)光

B. 滑片P仍在A端,開(kāi)關(guān)S1閉合,S2斷開(kāi),燈泡L亮度變暗

C. 滑片P移到B端,同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1S2,燈泡L仍正常發(fā)光

D. 滑片P移到B端,開(kāi)關(guān)S1閉合,S2斷開(kāi),燈泡L亮度變暗

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),人在飲酒后駕車(chē)的應(yīng)急反應(yīng)時(shí)間是未飲酒時(shí)的23倍,反應(yīng)時(shí)間是指司機(jī)從看到意外情況到踩剎車(chē)需要的這段時(shí)間;在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車(chē)要保持原速前進(jìn)一段距離,這段距離叫做反應(yīng)距離。如圖7所示,某人酒后駕車(chē)沿馬路直線行駛,車(chē)頭中央距馬路邊沿3 m,車(chē)在到達(dá)某位置時(shí),發(fā)現(xiàn)一人正從路邊出發(fā)闖紅燈過(guò)人行橫道,此時(shí)汽車(chē)的速度為15 m/s,距離人的行走路線30 m,若該司機(jī)此時(shí)的反應(yīng)時(shí)間為1.2 s,剎車(chē)后汽車(chē)由于慣性還要繼續(xù)行駛,再經(jīng)過(guò)1 s剛好駛到人的行走路線。

(1)求這輛汽車(chē)的反應(yīng)距離是多少?

(2)若人以1.5 m/s的速度勻速行走,請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明汽車(chē)是否有撞上行人的可能?(提示:該車(chē)的寬度約1.8 m)

(3)請(qǐng)你為駕駛?cè)撕托腥烁魈岢鲆粭l文明交通的警示語(yǔ)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】兩個(gè)相同的燒瓶中裝滿煤油,瓶中各放一根電阻絲,甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲電阻大,兩根電阻絲串聯(lián)后產(chǎn)生的熱量使甲瓶中煤油溫度上升得快,這表明當(dāng)__________________一定時(shí),電阻越大,電流產(chǎn)生的電熱越多,當(dāng)增大電路中電流時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)在相同時(shí)間內(nèi)甲、乙兩瓶中煤油的溫度上升得更高,這表明當(dāng)_________一定時(shí),電流越大,產(chǎn)生的熱量越多。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】電爐絲燒斷后,人們常用這樣來(lái)修理:第一種方法是把電爐絲燒斷處兩端刮干凈,并把它們緊緊地扭在一起;第二種方法是把斷頭兩端刮干凈,放在彎成槽形的管槽銅片上,然后用尖嘴鉗把它夾扁夾緊。比較兩種方法,則( )

A. 第一種方法效果好 B. 第二種方法效果好

C. 兩種效果方法一樣 D. 無(wú)法判定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為某地距離傳感器發(fā)出和接受超聲波信號(hào)檢測(cè)汽車(chē)速度的示意圖。

(1)已知超聲波的速度為340m/s,某次檢測(cè)車(chē)速時(shí),傳感器發(fā)出至接受超聲波信號(hào)用了0.4s,求超聲波信號(hào)遇到汽車(chē)時(shí),汽車(chē)與此傳感器之間的距離是多少米?

(2)如果將距離傳感器與計(jì)算機(jī)連接,可以將物體運(yùn)動(dòng)的距離(s)―時(shí)間(t)圖像顯示在計(jì)算機(jī)的屏幕上。利用此傳感器測(cè)得某一汽車(chē)在平直公路上運(yùn)動(dòng)的距離(s)―時(shí)間(t)圖像如圖乙所示請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫(huà)出汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度(v)―時(shí)間(t)圖像。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)的問(wèn)題時(shí),老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)猜想:導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、橫截面積______________有關(guān)。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲串聯(lián)接入電路A、B兩點(diǎn)之間,探究情況如下表:

當(dāng)選用______兩根金屬絲,可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系,得到的結(jié)論是:___________。

(3)如圖乙的實(shí)驗(yàn),可探究導(dǎo)體電阻與________的關(guān)系。

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