【題目】一列車正以18km/h的速度由北向南在雨中行駛，坐在窗口的乘客看到雨正好豎直下落至地面。以列車為參照物，乘客是_____。這一現(xiàn)象說明車窗外刮的是_____風，風速是_____m/s

【答案】靜止北5

【解析】

解答：(1) 以列車為參照物乘客與列車之間位置沒有發(fā)生改變，乘客是靜止的；(2)以列車為參照物雨豎直下落，雨與列車保持相對靜止；以地面為參照物雨向南運動，刮的是北風；(3)根據(jù)1m/s=3.6km/h可得：18km/h=5m/s；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變。R為定值電阻，彈簧測力計下端掛一條形磁鐵，且與螺線管 B在同一豎直線上，將開關S閉合，條形磁鐵靜止時，測力計的示數(shù)為F0，則( )

A. 在螺線管中插入鐵棒后，測力計的示數(shù)增大

B. 在螺線管中插入鐵棒后，測力計的示數(shù)減小

C. 只改變電流的方向，測力計的示數(shù)增大

D. 只減小線圈的匝數(shù)，測力計的示數(shù)減小

故

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的電路來測量未知電阻Rx的阻值，R0阻值已知。

(1)將實驗過程補充完整：

a．對照電路圖連接好電路，并將滑動變阻器的滑片滑至阻值最大處。

b．閉合開關，__________________________________________________________________________。

c．斷開開關，整理器材。

(2)用測量所得的物理量和已知量符號表示出待測電阻Rx＝__________。

(3)寫出本實驗中滑動變阻器的作用：___________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S后，將滑動變阻器R1的滑片P向右移動，在此過程中()

A. 電流表A示數(shù)變大，電壓表V2示數(shù)變小

B. 電流表A示數(shù)變大，電壓表V1示數(shù)變小

C. 電壓表V1示數(shù)變小，電壓表V2示數(shù)變大

D. 電壓表V1示數(shù)不變，電壓表V2示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩只小燈泡上分別標有“6 V 3 W”、“4 V 2 W”字樣，現(xiàn)在把它們按不同方式接在不同電路中．下列判斷錯誤的是()

A. 若把它們串聯(lián)在10 V電路中，兩只燈泡恰好都能正常發(fā)光

B. 若把它們串聯(lián)在10 V電路中，兩只燈泡都不能正常發(fā)光

C. 若把它們并聯(lián)在6 V電路中，只有甲燈泡能正常發(fā)光

D. 若把它們并聯(lián)在4 V電路中，只有乙燈泡能正常發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖電源電壓保持不變．將開關S閉合，滑動變阻器的滑片P向左滑動，電路中的變化情況是()

A. 電壓表的示數(shù)變小 B. R2消耗的功率變小

C. 電路消耗的總功率變大 D. 電壓表和電流表示數(shù)的比值不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向(左/右)調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。
（2）杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動力×動力臂 = 阻力×阻力臂。他這樣得出的結論(合理/不合理);原因是：。
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的兩個電流表均為學校實驗室里常用的電流表(如圖乙所示)．閉合開關后，兩電流表的指針都正常偏轉且偏轉角度相同，此時燈L1和L2的所消耗的電功率P1和P2的比值為()

A. 4∶1 B. 1∶4 C. 1∶5 D. 5∶1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗表明：原子由________和________組，日心說：建立了________是宇宙的中心。

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