【題目】如圖甲是探究“平面鏡成像特點“的實驗裝置圖。

（1）實驗時，不采用平面鏡面采用透明薄玻璃板，不僅能觀察到蠟燭的像，也便于_____。

（2）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，可以看到蠟燭A在玻璃板后面的像，取一支外形相同但不點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合。在比較物與像的大小關(guān)系時，蠟燭B替代的是_____（選填“蠟燭A的像”或“蠟燭B的像”），看到蠟燭是由光的_____（填“反射”或“折射”）形成的。

（3）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上_____（選填“能”或“不能）呈現(xiàn)蠟燭A的像。

（4）實驗過程中如果玻璃板沒有垂直架在紙上，而是如圖乙所示傾斜，蠟燭A的像應(yīng)是_____圖中的（選填“A1”、“A2”或“A3”）。

【答案】確定像的位置 蠟燭A的像 反射 不能 A1

【解析】

（1）該實驗采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡，玻璃板是透明的，觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到蠟燭B，當(dāng)蠟燭B和蠟燭A的像重合時，蠟燭B的位置便是蠟燭A的像的位置；

（2）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合；在比較物與像的大小關(guān)系時，蠟燭B替代的是蠟燭A的像；看到蠟燭是由光的反射形成的；

（3）移去后面的蠟燭，并在所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像。所以平面鏡所成的像是虛像；

（4）實驗過程中如果玻璃板沒有垂直架在紙上，而是如圖所示傾斜，物與像關(guān)于鏡面對稱，蠟燭A的像應(yīng)是圖中的A1；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某科技小組設(shè)計的在岸邊打撈水中金屬塊的裝置示意圖，每個滑輪重為 100N， 均勻?qū)嵭慕饘賶K的密度為 8×10 3kg/m3，金屬塊的質(zhì)量為 80kg。繩重和摩擦、滑輪與軸及杠桿支點處的摩擦、水對金屬塊的阻力均忽略不計， 金屬塊一直勻速上升。（水的密度 ρ 水=1.0×10 3kg/m3，g 取 10N/kg）

（1） 在金屬塊還未露出水面時，求此時金屬塊所受到的浮力；

（2） 在金屬塊未露出水面時，求人的拉力 F；

（3） 金屬塊在水中勻速上升 2m，且金屬塊未露出水面時，求人的拉力所做的功。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請閱讀《郭守敬望遠(yuǎn)鏡》并回答問題

郭守敬望遠(yuǎn)鏡

“星漢燦爛，若出其里”，漫天星光絕大多數(shù)都來自宇宙中的恒星，怎樣知道這些遙遠(yuǎn)且熾熱的恒星的成分呢？用光譜！我們知道，陽光通過三棱鏡后會發(fā)生色散，形成一條按照一定順序排列的彩色光帶，我們稱之為光譜。太陽是恒星，因此太陽的光譜是一種恒星光譜，恒星光譜包含了恒星的很多“戶口”信息，比如化學(xué)成分、密度、氣壓、溫度、恒星年齡等。恒星光譜除了包含恒星自身的信息之外，還能告訴我們恒星以及它所在的星系是在遠(yuǎn)離，還是再靠近我們，甚至還能告訴我們遠(yuǎn)離或靠近的速度有多大，觀測表明，恒星或星系遠(yuǎn)離我們的速度與它跟我們之間的距離成正比，根據(jù)恒星或星系遠(yuǎn)離我們的速度可以知道這個恒星或星系距離我們有多遠(yuǎn)。

光譜望遠(yuǎn)鏡是獲取恒星光譜的有力工具，目前世界上最好的光譜望遠(yuǎn)鏡是由中國天文學(xué)家自主研制的，以元代著名天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、水利工程專家郭守敬名字命名的“郭守敬望遠(yuǎn)鏡”，如圖所示，它可以將接受到的恒星的光會聚后通過色散系統(tǒng)形成恒星光譜，進而獲取恒星的信息，它能夠同時觀測4000個天體，是當(dāng)今世界上光譜獲取效率最高的望遠(yuǎn)鏡，在剛剛過去的七年，巡天觀測中（所謂“巡天觀測”，就好比是“給天上的星星做‘人口’普查”），郭守敬望遠(yuǎn)鏡。共獲取1125萬條光譜，成為世界上第一個獲取恒星光譜數(shù)突破千萬量級的天文望遠(yuǎn)鏡。我國科學(xué)家通過對這些恒星光譜的分析，繪制成了一個包含636萬組恒星光譜參數(shù)的星表，重新確立了銀河系暈（音yùn）的內(nèi)扁外圓的結(jié)構(gòu)，并取得了其他一些令世界矚目的重大發(fā)現(xiàn)，這在某種程度上增強了人類尋找另一個“地球”和地外生命的信心！

目前，郭守敬望遠(yuǎn)鏡已開啟新一輪的“霸氣”巡天觀測征程，使用郭守敬望遠(yuǎn)鏡可以“普查”銀河系更多的恒星，以它的觀測能力，北半球天空仍然有約一億顆恒星可觀測，可以讓“普查”資料更全面、更詳細(xì)，更好地幫助我們了解銀河系的歷史、現(xiàn)狀和未來。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）恒星發(fā)出的光經(jīng)過郭守敬望遠(yuǎn)鏡的光學(xué)系統(tǒng)形成恒星光譜的現(xiàn)象屬于光的________現(xiàn)象。

（2）我國科學(xué)家通過分析恒星光譜確立了________的內(nèi)扁外圓新結(jié)構(gòu)。

（3）已知“長蛇II星系團”距離我們約33億光年，它遠(yuǎn)離我們的速度約為6×,請你根據(jù)文中信息，估算遠(yuǎn)離我們的速度約為4×的“牧夫座星系團”距離我們約________億光年。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗中，某小組利用電阻箱等連接了如圖甲所示的實物電路（電源電壓恒為6V）。

序號

電壓（V）

電阻（Ω）

電流（A）

1

4

10

0.4

2

20

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中電路連接完整（要求滑動變阻器滑片向B端滑動時接入電路的阻值變大）；

（_________）

（2）將第一次實驗得到的數(shù)據(jù)填入表格，然后將電阻箱接入電路的阻值由10Ω調(diào)至20Ω，滑動變阻器的滑片向______（選填“A”或“B”）端移動，直到______為止，此時電流表指針位置如圖乙所示，其示數(shù)為______A；

（3）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：電流與電阻成反比。請對上述探究寫出一條改進性建議______。

（4）再次改變電阻箱阻值，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器都不能達(dá)到實驗要求，若電路無故障，則引起這種情況的原因可能是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器，電源電壓保持不變閉合S，當(dāng)R2的滑片P向右滑動的過程中，下列說法正確的是（　　）

A. 電壓表V的示數(shù)變大

B. 電流表A2的示數(shù)變小

C. 電壓表V的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)的乘積變大

D. 電壓表V的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)的比值變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是海南網(wǎng)上扶貧超市給百香果配的多功能小勺子，把A點壓在百香果上固定，B處的“剃刀”刺進果殼，用力使勺子繞A點轉(zhuǎn)動一周，“剃刀”就把果殼切開（如圖乙）。關(guān)于勺子的構(gòu)造和使用說法正確的是

A. 勺子轉(zhuǎn)動切果時可作省力杠桿用B. 勺柄表面有花紋是為了減小摩擦

C. “剃刀”很尖利是為了增大壓力D. 勺子繞著果轉(zhuǎn)動時運動狀態(tài)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，電源電壓恒定不變，圖乙是甲圖中小燈泡L和定值電阻R2的電流與電壓關(guān)系的圖象.當(dāng)只閉合S1、S2時，電壓表示數(shù)為4 V；當(dāng)只閉合S2、S3時，電壓表示數(shù)為2V.則電源電壓U=___________V，R1=_____________Ω.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】空調(diào)扇具有“送風(fēng)、加濕和降溫”等功能，其內(nèi)部主要結(jié)構(gòu)為風(fēng)扇、水箱和空氣過濾網(wǎng)等。使用時，通常向水箱中加水，使吹出的風(fēng)比無水時涼爽。下表是某品牌空調(diào)扇部分參數(shù)。

項目

參數(shù)

項目

參數(shù)

額定電壓

220伏

額定功率

50瓦

空機質(zhì)量

7.5千克

單個輪子接觸地面面積

2厘米2

水箱容量

0.5升

輪子數(shù)量

4個

蒸發(fā)量

1升/時

電源線長度

1.2米

（1）向水箱的水里再加入一些碎冰，可降低水溫，使吹出的風(fēng)比只有水時更涼爽。加冰可降低水溫的原因有____。

（2）人在運動大量出汗后，對著空調(diào)扇吹，很容易感冒。此時，在腦干調(diào)節(jié)下，皮膚血管收縮，血流量減少，皮膚溫度下降，散熱量____，從而維持人體體溫恒定。

（3）小科閱讀參數(shù)表發(fā)現(xiàn)，該空調(diào)扇比較省電。計算該空調(diào)扇正常工作10小時消耗的電能____。

（4）計算水箱加滿水時該空調(diào)扇對水平地面的壓強_____。

（5）該空調(diào)扇底座安裝了萬向輪，方便移動。但在其他設(shè)計上仍存在缺陷，為更方便用戶使用，請結(jié)合表中參數(shù)提出條改進建議：____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是表演“睡釘床、砸石板”的節(jié)目：一個人躺在若干釘子做成的“床”上，身上蓋一塊石板，旁邊一個人用大錘去砸石板結(jié)果石板被砸爛了，而人安然無恙。老師為此做了幾個模擬實驗。

（1）探究人睡在釘床上為什么不受傷：

實驗一：在大小相同的兩塊平板上，用約100顆釘子做成了釘床甲，6顆釘子做成了釘床乙，如圖所示（釘子規(guī)格相同）。將一個塑料袋裝滿水封好（代表人體），先后放到兩個釘床上，發(fā)現(xiàn)它放到釘床甲上未被扎破，而放到釘床乙上卻被扎破了。所以睡在釘床上的人不受傷，是由于接觸面積_____，壓強_____的緣故：

（2）探究石板的作用：

實驗二：如圖中的兩個雞蛋，其中一個的蛋黃和蛋白己經(jīng)被取出，只剩下一個空殼，質(zhì)量是7g，另一個完把它們并排放在好無損，質(zhì)量是66g。桌子上，然后沿圖示箭頭的方向用嘴吹一下，發(fā)現(xiàn)空殼立刻轉(zhuǎn)動了起來，而另一個幾乎不動。

說明質(zhì)量大的物體，慣性_____；而慣性_____的物體，運動狀態(tài)_____。

實驗三：如圖，將釘床甲放在地面上，在釘床上放裝滿水并封好的塑料袋，再在上面放一塊石板，質(zhì)量為1657g，然后用錘子敲石板上面的核桃，結(jié)果核桃被敲碎了，塑料袋完好：將石板換成一塊木板，質(zhì)量為142g，用幾乎一樣的力敲核桃，結(jié)果核桃未碎而塑料袋破了。

綜合以上兩個實驗，你認(rèn)為石板為什么會有這樣的保護作用_____。

（3）下面三個亊例中與實驗二、三所探究的問題不一樣的是_____。

A．籃球比鉛球擲得遠(yuǎn)

B．乒乓球離開球拍后還能繼續(xù)運動

C．同一輛自行車，一個人騎比兩個人騎更容易剎車

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同步練習(xí)冊答案