18．為加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，在學(xué)校大門附近安裝了攝像頭（如圖所示）．該攝像鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，經(jīng)攝像鏡頭所成的是倒立（選填“正立”或“倒立”）、縮小（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像；若鏡頭的焦距為10cm，為了能成清晰的像，人到鏡頭的距離應(yīng)大于20cm．

分析 根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用之一，當(dāng)u＞2f時(shí)，成倒立縮小實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)．

解答 解：攝像機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，當(dāng)物體位于其二倍焦距以外時(shí)，物體在凸透鏡中成倒立縮小的實(shí)像．
若風(fēng)擋鏡頭的焦距是10cm時(shí)，為了成清晰的像，人到攝像頭的距離應(yīng)大于20cm．
故答案為：凸透鏡；倒立；縮��；20．

點(diǎn)評(píng) 明確凸透鏡成像在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用是解決此題的關(guān)鍵，要理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．在探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，要使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上；實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了記錄焦距、物距和像的性質(zhì)外，還應(yīng)記錄像距；當(dāng)物距小于焦距時(shí)，透過透鏡可以看到燭焰放大（填“放大”或“縮小”）的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示．
次數(shù)鉤碼重
G/N		鉤碼上升
高度h/m		有用功
W有/J		測(cè)力計(jì)
拉力F/N		測(cè)力計(jì)移動(dòng)
距離s/m		總功
W總/J		機(jī)械
效率η
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.41.60.30.4883.3%
340.11.10.50.55
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼上升．
（2）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越高（大）．
（3）第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是0.4J，機(jī)械效率是72.7%．
（4）第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多，把同一重物提升相同高度對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功增大（選填“增大”或“減小”），因而，由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重大小有關(guān)．
（5）綜合上述結(jié)論，提高機(jī)械效率的方法有增大有用功，減小額外功（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一束光線射在平面鏡上，與鏡面夾角為60°，則反射角為（　�。�
A．30°B．60°C．120°D．150°

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．生活中需要對(duì)一些物理量進(jìn)行估測(cè)．以下估測(cè)比較接近實(shí)際的是（　�。�
A．正常成年人鞋子的長(zhǎng)度約42cmB．人正常步行速度約5m/s
C．人正常體溫為38℃D．8年級(jí)某同學(xué)的身高大約是165cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示實(shí)驗(yàn)，試管口木塞沖出過程中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．試管口出現(xiàn)的白霧是小水珠
B．木塞沖出是因?yàn)樗魵獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為木塞的機(jī)械能
C．水蒸氣對(duì)木塞做功，水蒸氣的內(nèi)能增加
D．能量轉(zhuǎn)化情況與內(nèi)燃機(jī)做功沖程相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示是熱機(jī)工作時(shí)的能量流向圖（摩擦不計(jì)），請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)寫出對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的能量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明在探究“光的反射規(guī)律”時(shí)，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊標(biāo)有刻度的可繞接縫ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上．
（1）小明讓一束光貼著紙板射到O點(diǎn)，要使入射光和其反射光的光路同時(shí)在紙板上出現(xiàn)，紙板與平面鏡的位置關(guān)系是一定垂直（選填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）；
（2）小明在探究入射光線、反射光線、法線的位置關(guān)系時(shí)，若以法線ON為軸，將紙板B向后旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度就看不到反射光了，此時(shí)反射光的位置不發(fā)生（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化，將紙板B 轉(zhuǎn)到原來(lái)的位置又看到反射光了，這一現(xiàn)象說(shuō)明反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下面對(duì)各用電器工作時(shí)電流值的估計(jì)，最接近真實(shí)情況的是（　　）
A．教室里一根電棍工作時(shí)的電流為200mA
B．夏天，教室里空調(diào)制冷工作時(shí)的電流為1A
C．電子手表正常工作時(shí)的電流為l0mA
D．一臺(tái)電風(fēng)扇正常工作時(shí)的電流時(shí)1.5A

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