4.按要求連接滑輪組.

分析 掌握滑輪組的省力特點:滑輪組由幾段繩子承擔(dān)物重,拉起繩子的力就是物重的幾分之一.首先根據(jù)拉力與物重的關(guān)系,確定承擔(dān)物重的繩子段數(shù).
纏繞滑輪組時具有偶定奇動的特點,確定出繩子的始端順次繞線.

解答 解:第一組F=$\frac{1}{2}$G,所以由2段繩子承擔(dān)物重,應(yīng)從定滑輪繞起.
第二組F=$\frac{1}{3}$G,滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重,應(yīng)從動滑輪繞起.
第三組F=$\frac{1}{4}$G,所以滑輪組由4段繩子承擔(dān)物重,應(yīng)從定滑輪繞起.
如下圖所示:

點評 此題主要考查了有關(guān)滑輪組的組裝.掌握滑輪組的省力特點是解決此題的關(guān)鍵,并且要掌握繞線的技巧.滑輪組的繞線:“偶定奇動”.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖為小組同學(xué)學(xué)習(xí)長度測量討論交流的情境,下列說法中正確的是( 。
A.多次測量求平均值可以減小因估計值偶爾偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差
B.測量時為了減小誤差可以多估讀幾位
C.學(xué)生用鋼尺量程為0~15cm,因此無法用它來測量長為50cm的課桌的寬度
D.測量長度時,也可以使用零刻度線磨損的刻度尺

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.聲波在海水中傳播衰減程度遠(yuǎn)小于電磁波.聲納就是利用聲波在水中的傳播特點來對物體進(jìn)行定位和測速的.如圖 是一艘靜止軍艦上的聲納裝置的顯示器所顯示出聲波信號發(fā)出與接收的情況,圖中P1、P2是聲納發(fā)出的信號,n1、n2分別是P1、P2、被不明物體反射回來的信號.如果P1、P2之間的時間間隔△t=1.0s,聲波在海水中的傳播速度v=1500m/s,不明物體是沿直線正對著軍艦勻速行駛.求
(1)信號P1遇到不明物體時,該物體到軍艦的距離.
(2)不明物體的速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.完成下列光路圖,并標(biāo)出反射角的度數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.我們的生活中充滿了物理知識,如圖所示,小明用尺子快速擊打一摞棋子中最下面的一個棋子,尺子被彈回,請你就此情景提出兩個物理問題,并用所學(xué)物理知識解釋.
問題1:尺子為什么會被彈回?解釋:用尺子快速擊打最下端的棋子,給棋子一個力的作用,因物體間力的作用是相互的,尺子受到棋子一個相反方向力的作用,所以會被彈回.
問題2:棋子為什么會由靜止變?yōu)檫\動?解釋因為力可以改變物體的運動狀態(tài),當(dāng)棋子受到尺子擊打的力的作用,由靜止變?yōu)檫\動,所以會飛出.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.小明站在平面鏡前看到了李想的眼睛,那么,無論平面鏡多小,依據(jù)反射現(xiàn)象中光路可逆的原理,我們可以知道,李想一定可以通過平面鏡看到小明的眼睛.如果讓他們兩人分別進(jìn)入一明一暗相鄰的兩間居室,小明的房間亮,在兩居室相鄰的墻壁上有一塊平面鏡,如圖所示,他們向平面鏡觀看,小明會被對方看到.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小明在探究焦距為10cm的凸透鏡成像規(guī)律的實驗中.將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.
(1)實驗時,小明應(yīng)調(diào)整燭餡,透鏡和光屏的中心在同一高度,以保證燭焰所成的像在光屏的中央.
(2)如圖所示,蠟燭距凸透鏡的距離為35cm,移動光屏到如圖位置,光屏上得到一個滑晰的像,則該像應(yīng)是:倒立、縮。ǚ糯/縮。┑膶嵪瘢
(3)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,光屏上的像仍然完整(仍然完整/缺了上半部/缺了下半部)
(4)當(dāng)光屏上形成清晰的像后,小明撤去光屏,則小明的眼睛在圖示位置能(能/不能)觀察到蠟燭的像.(5)若圖中凸透鏡換成焦距為30cm的凸透鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,在光具座上移動光屏,光屏上不能(能/不能)得到一個清晰的像,原因是像距太大.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.如圖,一個繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿,已知一個力的方向,以及另一個力的力臂,求作另一個力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.醫(yī)院的氧氣瓶內(nèi)裝有一定壓強(qiáng)和密度的氧氣,在一次搶救病人時,用去了一些氧氣,則瓶內(nèi)剩下的氧氣的壓強(qiáng)和密度是( 。
A.壓強(qiáng)變小,密度不變B.壓強(qiáng)不變,密度變小
C.壓強(qiáng)和密度都不變D.壓強(qiáng)和密度都變小

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同步練習(xí)冊答案