5．某同學(xué)對(duì)自己身邊的一些物理量進(jìn)行了估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是（　�。�
A．家用空調(diào)在使用時(shí)設(shè)置的溫度一般為40℃左右
B．手電筒中的電流約為200A
C．一支新的2B鉛筆的長(zhǎng)度約為20cm
D．小明將掉在地上的物理課本撿起來(lái)放在課桌上做的功約為50J

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．

解答 解：A、家用空調(diào)在使用時(shí)設(shè)置的溫度一般為25℃，故A錯(cuò)誤；
B、手電筒中的電流較小，一般在0.5A以內(nèi)，故應(yīng)為200mA（即0.2A）故B錯(cuò)誤；
C、一支新的2B鉛筆的長(zhǎng)度約為20cm，與實(shí)際值差不多，故C正確；
D、科學(xué)課本的質(zhì)量在200g=0.2kg左右，課桌的高度在0.8m左右，將掉在地上的科學(xué)課本撿起來(lái)放在課桌上做的功約為W=Gh=mgh=0.2kg×10N/kg×0.8m=1.6J．故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 了解生活中物體的真實(shí)物理量數(shù)值是解此題的關(guān)鍵，這要求我們多接觸社會(huì)，多走進(jìn)生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖的電路，電源電壓不變．閉合開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)的過(guò)程中，電流表與電壓表示數(shù)變化的情況分別是（　�。�
A．變小   不變B．變大   變小C．變大   變大D．變大   不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖中的吼猴是世界上叫聲最響的動(dòng)物之一，它能以雷鳴般的吼聲警告其他動(dòng)物不要侵犯它的領(lǐng)地．這里的“雷鳴般”描述的是聲音的響度，吼聲起到警告作用說(shuō)明聲音能傳遞信息．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．工人利用如圖1所示的滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升0.5m，工人對(duì)繩的拉力為600N，則滑輪組對(duì)重物所做的有用功 W有用=450J，該滑輪組此時(shí)的機(jī)械效率η=75%．如圖2，體重500N的人，要將G=700N的吊籃勻速吊起，不計(jì)滑輪、繩重及摩擦．人站在吊籃中至少要用400N的力拉繩．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖所示，把兩個(gè)小燈泡串聯(lián)后接到電源上，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡L1比燈泡L2亮一些，對(duì)這一現(xiàn)象分析正確的是（　�。�
A．L1功率比L2功率大B．L1兩端的電壓比L2兩端的電壓大
C．L1電阻比L2電阻大D．通過(guò)L1的電流比通過(guò)L2的電流大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．2015年暑假，小明到南陽(yáng)老界嶺滑雪場(chǎng)游玩，他看到一塊空地正在進(jìn)行人工造雪，此時(shí)造雪機(jī)正在工作中，機(jī)器不斷地將水吸入，并持續(xù)地從造雪機(jī)的前方噴出“白霧”，如圖所示，對(duì)于造雪機(jī)在造雪過(guò)程中，水這種物質(zhì)發(fā)生的最主要的物態(tài)變化，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．凝華B．凝固C．升華D．液化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．天然氣是一種清潔能源，它的熱值為4×107J/m3，完全燃燒100m3的天然氣，可以放出4×109J的能量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．聲音與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．雨滴落在地面會(huì)發(fā)出聲音，說(shuō)明物體不振動(dòng)也可以發(fā)聲
B．“聞其聲知其人”，說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者
C．市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”，是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲
D．用聲吶探測(cè)海底深度，是因?yàn)槌暡ū却温曉谒兴俣瓤?/td>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．小明按照?qǐng)D甲把兩小燈泡串聯(lián)在電路中，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2暗一些．他的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)S，流過(guò)L1，再流過(guò)L2，電流會(huì)逐漸減小，所以燈L1較亮，L2較暗．
（1）只利用圖中的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明小明的解釋是錯(cuò)的，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出你的設(shè)計(jì)電路；
（2）簡(jiǎn)單寫出你是如何根據(jù)你所設(shè)計(jì)電路的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明小明解釋是錯(cuò)的：按照小明的解釋，閉合開(kāi)關(guān)S后，電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過(guò)燈L2、燈L1，電流逐漸變小，應(yīng)該是燈L2較亮，燈L1較暗．但實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍然是燈L1較亮，燈L2較暗．這說(shuō)明小明的解釋是錯(cuò)誤的．
這時(shí)你的同桌提出：還可以問(wèn)老師拿電流表直接測(cè)量串聯(lián)電路各點(diǎn)的電流，他設(shè)計(jì)的電路如圖乙所示．

（3）你同桌設(shè)計(jì)的電路中，哪個(gè)元件設(shè)計(jì)有誤？電流表A2．
（4）修正設(shè)計(jì)方案后，你的同桌連接好電路合上開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)有一個(gè)電流表指針如圖丙所示，出現(xiàn)這現(xiàn)象的原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了；
（5）改正錯(cuò)誤重新連接好電路后測(cè)得A1讀數(shù)比電流表A2的讀數(shù)要大一些．根據(jù)你同桌反映兩個(gè)電流表均沒(méi)有故障，而且他保證讀數(shù)過(guò)程也沒(méi)有偏差．那么請(qǐng)你分析一下他實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)上述現(xiàn)象可能的原因（寫出兩條）
①電流表使用之前沒(méi)有調(diào)零； ②兩電流表使用的不是同一個(gè)量程．

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