【題目】如圖是利用鐵架臺,帶有刻度均勻的勻質杠桿,細線,數量足夠且每個重力均為1N的鉤碼等實驗器材探究“杠桿平衡條件”實驗.
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端較低,這時應將平衡螺母向 (填“左”或“右”)端調節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)在A點懸掛三個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,需在B點懸掛 個鉤碼;取走懸掛在B點的鉤碼,改用彈簧測力計在C點豎直向下拉,當杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計的拉力為 N;若彈簧測力計仍在C點,改變拉力的方向,斜向右下方(如圖虛線方向)拉彈簧測力計,使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數將 (選填“大于”或“等于”或“小于”)1N.
【答案】(1)右;(2)2;1;大于
【解析】試題分析:(1)調節(jié)杠桿在水平位置平衡時,應向上翹的一端調節(jié)平衡螺母;
(2)根據杠桿平衡條件求出B點、C點的力;阻力和阻力臂不變時,動力臂減小,動力增大.
解:
(1)杠桿左端較低,為使其在水平位置平衡,應向右端移動平衡螺母,這樣就可忽略杠桿的自重對實驗的影響,并便于測量力臂;
(2)一個鉤碼的重是1N,設杠桿一個小格是L,
根據杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,
3N×2L=FB×3L,
解得FB=2N,即在B處掛2個鉤碼.
若在C點豎直向下拉,根據杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,
3N×2L=FC×6L,
解得:FC=1N.
如改變彈簧測力計拉力的方向,使之斜向右下方,阻力和阻力臂不變,動力臂減小,動力要增大,所以彈簧測力計示數變大,才能使杠桿仍然水平平衡.
故答案為:(1)右;(2)2;1;大于.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,甲是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上;乙是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運動.請回答下列問題:
(1)甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與速度的關系;實驗時,它是通過觀察 ,從而判斷鋼球動能的大。
(2)進行乙實驗時,每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運動的起始 相同;通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動距離的大小來判斷小車在不同的水平面受到的阻力大小,從而可以推理:如果運動的物體不受力,它將 .
(3)小明發(fā)現(xiàn)小車在木板上、玻璃上兩次都運動到了桌面以外,請你幫他解決這一問題.寫出一種解決問題的辦法: .
(4)小明還想到,用小車也可以進行二力平衡條件的探究,他組裝了如圖2所示的裝置,在線的兩端掛上鉤碼,調整兩邊滑輪的高度,使作用在小車上的兩個拉力的作用線在 ,并通過調整 來改變拉力的大。斝≤嚻胶鈺r,小明將小車轉過一個角度后松手,松開手時,小車 (選填“能”或“不能”)平衡.
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【題目】在1標準大氣壓下,完全燃燒10kg熱值為1.26×107J/kg的干木柴,不計熱量損失,能使500kg初溫為45℃的水溫度升高(C水=4.2×103J/(kg℃)( )
A.60℃ B.50℃ C.55℃ D.無法確定
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【題目】按照我國登月計劃,2017年“嫦娥五號”的載著月球土壤回歸地球,地面科技人員對“嫦娥五號”的控制是靠 (選填“電磁波”或“聲吶”)來傳遞數據信息的!版隙鹞逄枴 返回艙穿越大氣層返回地面時,與大氣層摩擦,將 能轉化為內能。為避免飛船因高溫而損壞,其外殼涂有的燒蝕材料在升溫后,可迅速 (填物態(tài)變化名稱)成氣體,并 大量的熱。(填“吸收”、“放出”)
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【題目】如圖所示,在兩個相同的燒杯中分別盛有質量、初溫都相等的水和牛奶,用兩個相同酒精燈對其加熱.
(1)加熱過程中,發(fā)現(xiàn)要使它們上升相同的溫度,需給水加熱的時間要長一些,這是因為 .
(2)停止加熱后,在相同時間內,盛有 的燒杯(填“水”或“牛奶”)溫度下降得快些.
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【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,小黃同學提出了以下猜想:
A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關.
B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關.
C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關,小黃同學進行了如圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程:
(1)在實驗中,小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做 運動.
(2)對比圖中 兩個探究過程,可以驗證猜想C.
(3)在甲探究過程中,小黃先以0.1cm/s的速度勻速拉動物體,再以0.2cm/s的速度勻速拉動物體,結果發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數不變,說明猜想A是 的.
(4)在甲探究過程中,小黃正確操作,拉動物體時,測力計示數是2N,此時摩擦力為 N,若拉力增大到3N時,摩擦力為 N.
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【題目】光在同種均勻介質中沿 傳播.打雷時,雷聲和閃電在同時同地發(fā)生,但我們總是先看到閃電,后聽到雷聲,是因為光在空氣中的傳播速度比聲音在空氣中的傳播速度 .
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