【題目】小明用如圖甲所示的裝置探究“光的反射定律”時(shí),讓一束光線(xiàn)貼著紙板沿EO方向入射:
驗(yàn)次數(shù) | 入射角 | 反射角 |
1 | 10° | 10° |
2 | 30° | 30° |
3 | 50° | 50° |
4 | 70° | 20° |
(1)實(shí)驗(yàn)中為了使光線(xiàn)能在紙板上顯示出來(lái),方便實(shí)驗(yàn)研究,小明采取的操作是__________.
A.向紙板噴煙或霧
B.使光束垂直紙板射到O點(diǎn)
C.使光束貼著紙板射到O點(diǎn)
(2)如果將紙板B繞ON向后旋轉(zhuǎn),觀察塑料板上能否出現(xiàn)反射光線(xiàn),他的設(shè)計(jì)意圖是為了探宄_____.
(3)改變?nèi)肷浣谴笮∽?/span>4次實(shí)驗(yàn)后,小明測(cè)得數(shù)據(jù).但是他很快就發(fā)現(xiàn)了其中第4組數(shù)據(jù)有誤,錯(cuò)誤的原因可能是:___.
(4)改正錯(cuò)誤后,根據(jù)數(shù)據(jù)能得出結(jié)論: _____;多次實(shí)驗(yàn)的目的是_____.
(5)另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn)(如圖乙所示),但紙板并未與平面鏡垂直,他____(選填“能”或“不能”)在紙板B上看到反射光線(xiàn),此時(shí)的反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)及法線(xiàn)____(選填“仍在”或“不在”)同一平面內(nèi).
【答案】C 反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)和法線(xiàn)是否在同一平面內(nèi) 誤將反射光與鏡面的夾角當(dāng)成反射角 反射角等于入射角 使結(jié)論更具有普遍意義 不能 仍在
【解析】
(1)[1]此實(shí)驗(yàn)為了使光線(xiàn)能在紙板上顯示出來(lái),小明該采取的操作是使激光緊貼紙板面入射,即選項(xiàng)C的說(shuō)法符合題意.
(2)[2]將紙板B繞ON向后旋轉(zhuǎn),觀察塑料板上能否出現(xiàn)反射光,這樣做是為了探究入射光線(xiàn)、反射光線(xiàn)、法線(xiàn)是否在同一平面上,盡管此時(shí)在塑料板上不能觀察到反射光線(xiàn),但反射光線(xiàn)仍然存在;
(3)[3]根據(jù)光的反射定律,反射角等于入射角,由表格中數(shù)據(jù)知,小明測(cè)量的第4組數(shù)據(jù)反射角與入射角互余,可知小明測(cè)得的是反射光線(xiàn)與鏡面的夾角,而不是反射角;
(4)[4][5]改變?nèi)肷浣谴笮∽?/span>4次實(shí)驗(yàn)后將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表中,根據(jù)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:反射角等于入射角;而多次實(shí)驗(yàn)的目的則是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍意義;
(5)[6][7]若紙板并未與平面鏡垂直,把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn),法線(xiàn)將會(huì)不在硬紙板上,所以在硬紙板B上不能看到反射光線(xiàn).但此時(shí)反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)和法線(xiàn)仍在同一平面內(nèi).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)做“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路圖,已知小燈泡的額定電壓為6V,現(xiàn)有如下器材:電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè),導(dǎo)線(xiàn)若干、電源一個(gè)(電壓在10V至15V之間)。
(1)該實(shí)驗(yàn)原理是:_____;
(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)_____;當(dāng)確認(rèn)電路連接正確,準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)時(shí),應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到阻值_____。
(3)閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如下表
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電壓表示數(shù)/V | 電流表示數(shù)/A |
1 | 3 | 0.16 |
2 | 6 | 0.3 |
3 | 12 | 0 |
從表中數(shù)據(jù)可知小燈泡的額定功率為_____W.小燈泡熄滅是因?yàn)?/span>_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電梯為居民出入帶來(lái)很大的便利,出于安全考慮,電梯設(shè)置有超載自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng),其工作原理如圖所示,R1為保護(hù)電阻,R2為壓敏電阻,其阻值隨壓力的增大而減小。下列說(shuō)法正確的是
A. 電磁鐵是根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成的
B. 工作時(shí),電磁鐵的上端為S極
C. 超載時(shí),電磁鐵的磁性減弱
D. 正常情況下(未超載時(shí)),K與B接觸
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,轎車(chē)從某地往南寧方向勻速行駛.當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí),車(chē)內(nèi)的鐘表顯示為10時(shí)15分;到達(dá)B地時(shí),鐘表顯示為10時(shí)45分.則:
(1)轎車(chē)從A地到B地所用時(shí)間是多少小時(shí)?從A地到B地的路程是多少千米?
(2)轎車(chē)從A地到B地的速度為多少千米/小時(shí)?
(3)若轎車(chē)仍以該速度勻速行駛,從B地到達(dá)南寧需要多長(zhǎng)時(shí)間?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,燈泡始終完好。
(1)當(dāng)只閉合S1時(shí),電壓表V1和V2的示數(shù)分別為6V和4V,燈________發(fā)光,電源電壓為________V。
(2)當(dāng)S1、S2和S3都閉合時(shí),電壓表V的示數(shù)為________V;電壓表V1的示數(shù)為________V;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變,Rl是光敏電阻,其阻值大小隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而減小。閉合開(kāi)關(guān)S后,當(dāng)光照強(qiáng)度增大時(shí)( )
A. 通過(guò)R2的電流變大
B. 電路總電阻變大
C. Rl消耗的功率變小
D. 要保持電流表示數(shù)不變,應(yīng)將成的滑片P向右移
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路,電源電壓保持不變,電阻R1、R2的阻值分別為10 Ω和20 Ω,只閉合開(kāi)關(guān)S1,將滑片P移到中點(diǎn),電壓表示數(shù)為6 V,電阻R1的功率為P1,閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,將滑片移到最左端,電阻R2的功率為P2,若P1∶P2=2∶9,則下列說(shuō)法正確的是
A. 電源電壓為18 V
B. 滑動(dòng)變阻器的最大電阻為20 Ω
C. 電路的最大功率為12.15 W
D. 電路的最小功率為2.7 W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】觀測(cè)日全食時(shí)不能用肉眼直接對(duì)著太陽(yáng),如果沒(méi)有專(zhuān)用的太陽(yáng)濾鏡來(lái)觀察,可采用如圖所示的兩種簡(jiǎn)便方法:①如圖甲所示,準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽(yáng)光下,在臉盆中能觀察到太陽(yáng)的像,這是利用了__________原理:②如圖乙所示,將手指展開(kāi),互相垂直疊放,對(duì)著陽(yáng)光,在地上也能觀察到太陽(yáng)的像,這利用了___________的原理.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】目前隨著城市建筑越來(lái)越高,樓內(nèi)都安裝了電梯,方便居民出入,某樓梯的電梯的相關(guān)參數(shù)如下表,為了安全,電梯都設(shè)置了超載自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng),其工作原理如圖所示:
⑴由圖可知,當(dāng)電梯所載人數(shù)增多時(shí), 壓敏電阻R2所受的壓力增大,阻值減小,則控制電路的電流增大,從而使電磁鐵的磁性_________(選填“增強(qiáng)”或“減弱”),當(dāng)電梯超載時(shí),觸點(diǎn)K與觸點(diǎn)________(選填“A”或“B”)接觸,電鈴發(fā)出報(bào)警鈴聲。
⑵電梯在使用過(guò)程中,若控制電路中的R1被短接,則該超載自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)什么異常?________________________________________________________________
⑶某開(kāi)發(fā)商稱(chēng):此電梯是快速電梯,它能在10s內(nèi)將10個(gè)成年人從1層勻速升高到14層,若每個(gè)人的體重約為600N,每層樓高3m,電梯上升時(shí)需要克服摩擦及系統(tǒng)自重共計(jì)2000N,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明開(kāi)發(fā)商的話(huà)是否可信?
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