日常生活中，我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指聲音的
響度
響度
很大；吉它是年輕人喜愛的一種樂器．在演奏前，需要調整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調節(jié)琴弦發(fā)聲時的
音調
音調
．
分析：聲音是由物體的振動產生的；聲音的特性有三個：音調、響度和音色．音調是指聲音的高低，響度是指聲音的大小，音色是指聲音的感覺特性．
解答：解：日常生活中，我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指聲音的響度大；調整琴弦的松緊程度，可以改變琴弦振動的快慢，因此這樣可以改變音調的高低．
故答案為：響度；音調．
點評：此題主要考查了聲音三要素的區(qū)別，有關這幾個概念要注意區(qū)分．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

電能轉化成其他形式能的過程是
電流做功
電流做功
過程，在日常生活中，我們常說消耗了多少電能，也可以說成是
電流做功多少
電流做功多少
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

日常生活中，我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的
響度
響度
很大；小明向家里打電話，他主要依據(jù)聲音的
音色
音色
聽出是媽媽接的電話；媽媽要他把聲音講大些，這是要求增大聲音的
響度
響度
（填“音調/響度/音色”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

日常生活中，我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的
響度
響度
很大；“脆如銀鈴”這是指它的
音調
音調
高．

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科目：初中物理 來源： 題型：

日常生活中，我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的
響度
響度
很大；小明向家里打電話，他主要依據(jù)聲音的
音色
音色
聽出是媽媽接的電話；媽媽要他把聲音講大些，這是要求增大聲音的
響度
響度
（填“音調/響度/音色”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

日常生活中，我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的
響度
響度
很大；“尖叫刺耳”這是指它的
音調
音調
很高；“聞其聲而知其人”，是由于它們的
音色
音色
不同．

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