【題目】游泳運動員用手和腳向后推水，于是人就前進。下面說法正確的是（ ）

A. 運動員是施力物體，不是受力物體

B. 手和腳對水有一個推力，方向向后，則水對腳和手就有一個方向向前的推力

C. 水只是受力物體，不是施力物體

D. 手腳對水的推力一定和水對手和腳的力相互抵消

【答案】B

【解析】A. 物體間力的作用是相互的，運動員是受力物體，也是施力物體，故A錯誤；B. 運動員是受力物體，同時也是施力物體；運動員給水施加了一個向后的力，同時運動員也受到了水向前的推力，故B正確；C. 水是施力物體，也是受力物體，故C錯誤；D. 手和腳對水的推力和水對手和腳的力效果不能相互抵消，因為它們是相互作用力，故D錯誤。故選B.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】標準大氣壓下，在盛水的大燒杯內(nèi)放著盛有80℃熱水的大試管，如圖所示，當對大燒杯內(nèi)的水加熱時，燒杯內(nèi)的水很快就燒開，若繼續(xù)加熱，試管內(nèi)的水 ______ 沸騰，理由是 ______ 達到沸點， ______ 繼續(xù)吸熱（填“能”、“不能”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，燒杯中盛有甲液體，試管內(nèi)盛有乙液體。在l標準大氣壓下，用酒精燈對燒杯底部持續(xù)加熱，一段時間后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)的乙液體沸騰。已知 l 標準大氣壓下，酒精沸點是 78℃，水沸點是 100℃，煤油沸點是 150℃，下列判斷中符合題意的是

A. 甲液體為水，乙液體為水 B. 甲液體為煤油，乙液體為煤油

C. 甲液體為酒精，乙液體為水 D. 甲液體為煤油，乙液體為水

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓保持不變，先閉合開關S1，觀察電流表、電壓表的示數(shù)；再閉合開關S2、S3，電表示數(shù)的變化情況正確的是（ ）

A．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大

B．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小

C．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小

D．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中：

(1)將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖所示，這時應將左端的平衡螺母向__________(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是____________________________。

(2)記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下，請將表格空白處補充完整_________。

(3)某同學通過以上實驗操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿的平衡條件是：動力×動力臂＝阻力×阻力臂。你認為他的結論__________(填“可靠”或“不可靠”)，理由是___________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板與容器的接觸部分密合，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側受力不平衡時會發(fā)生形變．此裝置（ ）

A. 左右構成一個連通器

B. 可以探究液體的壓強是否與液體的深度、液體密度有關

C. 可以驗證液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等

D. 可以探究液體內(nèi)部的壓強是否與液體的重力和體積有關

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華總結兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：

（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來

如：甲實驗是讓木塊在水平面上做 運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小；乙實驗中小球動能的大小是通過比較物塊A在水平面上移動距離S的大小反映出來的．

（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用 法．如：甲實驗研究摩擦力的大小與壓力大小關系，就要多次改變 大小，同時保持接觸面的粗糙程度不變；乙實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要多次改變小球到達水平面速度的大小，同時控制小球的 不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某太陽能熱水器內(nèi)裝有60kg初溫為25℃的水，經(jīng)過一天的太陽照射，水溫升高到 75℃，[水的比熱容為4．2×103J/（kg·℃）]

求:（1）水吸收的熱量是多少J？

（2）要產(chǎn)生同樣多的熱量，用“220V 2000W”的電熱水器正常工作需要的時間是多少min？

（3）電熱水器正常工作時的電流是多少A？（保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在“研究杠桿平衡條件”實驗中：

（1）實驗時應先調(diào)節(jié)杠桿在 位置平衡。若出現(xiàn)圖甲所示情況，應將杠桿的螺母向 調(diào)（填“左”或“右”）。

（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應在B位置掛上 個鉤碼。

（3）下表是該組某同學在實驗中記錄杠桿平衡的部分數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)

F1（N）

l1 （cm）

F2 （ N）

l2（ cm）

1

2

5

△

10

2

3

10

2

15

3

2

30

3

☆

上表中空格處所缺的數(shù)據(jù)是：△＝ ，☆＝ ；

（4）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是 。

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