3．上學(xué)前，小紅站在平面鏡前梳理了自己的頭發(fā)，轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，她在平面鏡中的像離她的距離變大，所成像的大小不變（均選填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析 平面鏡成的像與物大小相同，不論物與鏡的距離多遠(yuǎn)，都相同；像與物到鏡面的距離相等，物靠近鏡，像也靠近鏡，物遠(yuǎn)離鏡，像也遠(yuǎn)離鏡．

解答 解：
根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，像與物到鏡面的距離相等，當(dāng)小紅遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，小紅的像也遠(yuǎn)離平面鏡，所以像離人的距離變大；
平面鏡成的像與物體的大小相等，當(dāng)人遠(yuǎn)離鏡時(shí)，鏡中的像視覺(jué)上變小了，但真實(shí)的大小不變．
故答案為：變大；不變．

點(diǎn)評(píng) 解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合平面鏡成像特點(diǎn)進(jìn)行分析解答．題中說(shuō)的像的大小是真實(shí)的大小，而不是視覺(jué)上的大小，所以像的大小保持不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示；凸透鏡的焦距為15cm，要使蠟燭在光屏上成清晰的像，在蠟燭、凸透鏡和光屏三者中，只移動(dòng)其中的一個(gè)，其余兩個(gè)不動(dòng)，下列措施中可行的是（　�。�
A．光屏向左移動(dòng)B．蠟燭向右移動(dòng)C．蠟燭向左移動(dòng)D．透鏡向右移動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．我們可以利用礦泉水瓶做小實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明一些物理知識(shí)．
①雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān)；
②空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個(gè)小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到水從兩個(gè)小孔流了出來(lái)，其中下孔流出的水噴得最急，這表明液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
③往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這說(shuō)明大氣壓是存在的．
④將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)滾動(dòng)，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動(dòng)，這表明在壓力相同的條件下滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在如圖a所示的裝置中，物體甲重100N，滑輪重40N，物體乙是邊長(zhǎng)為0.2m的實(shí)心正方體，輕質(zhì)桿AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，且OA：OB=3：5，當(dāng)輕質(zhì)桿AB在水平位置時(shí)，整個(gè)裝置處于平衡狀態(tài)，此時(shí)地面對(duì)人的支持力為500N，地面對(duì)物體乙的支持力為240N，若用物體丙替換物體甲，并在物體乙的下方連接一個(gè)彈簧，如圖b所示，當(dāng)輕質(zhì)桿AB在水平位置時(shí)，整個(gè)裝置仍處于平衡狀態(tài)，彈簧對(duì)物體乙的作用力為610N，已知人站立在水平地面上時(shí)，腳底與地面的總接觸面積為0.05m2，不計(jì)繩重和摩擦，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人重500N
B．圖a中乙物體對(duì)地面的壓強(qiáng)為15250Pa
C．丙物體重163N
D．圖b中人對(duì)地面的壓強(qiáng)為4900Pa

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在一次郊游中，小明拾到一塊顏色特別的石塊，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出這塊石塊的密度．采取了如下的實(shí)驗(yàn)操作：

A、將礦石用塑料繩系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積．
B、直接調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁平衡．
C、把天平放在水平桌面上．
D、將礦石放在左盤(pán)中，砝碼放在右盤(pán)中并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡．
E、在量筒中倒入一定量的水并記下水的體積．
（1）操作中有一錯(cuò)誤請(qǐng)指出序號(hào)并加以改正：B、將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線(xiàn)，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁平衡．
（2）改正后，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是CBDEA（只填標(biāo)號(hào)）
（3）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤(pán)上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右 （選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（4）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)天平平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量是24g．再用量筒測(cè)出石塊的體積如圖丙所示，則石塊的密度是2.4×103 kg/m3．
（5）分析上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的密度值偏�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示，在小車(chē)內(nèi)有一輕質(zhì)彈簧，一端固定在車(chē)前壁上，另一端連著小球，不考慮小球與小車(chē)底板間的摩擦．當(dāng)小車(chē)沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧處于原長(zhǎng)（選填“壓縮”、“伸長(zhǎng)”或“原長(zhǎng)”）狀態(tài)；當(dāng)小車(chē)突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，小球?qū)⑹箯椈蓧嚎s（選填“壓縮”或“拉長(zhǎng)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．小青同學(xué)用如圖所示的滑輪組將重為720N的物體勻速提升了0.5m，此過(guò)程中滑輪組機(jī)械效率為80%，不考慮繩重及摩擦，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．繩端的拉力為450N
B．動(dòng)滑輪的重力為180N
C．拉力所做的功為450J
D．改變物體重力，該滑輪組機(jī)械效率仍為80%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“測(cè)定小燈泡功率與電阻”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V．
（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，完成電路連接．
（2）連接電路，閉合開(kāi)關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動(dòng)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路．

（3）排除故障后，在將滑動(dòng)變阻器的滑片從一端緩慢移到另一端的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U與滑片移動(dòng)距離x的關(guān)系如圖乙所示，電壓調(diào)節(jié)非常不方便，這是由于選用了A（選填“A”或“B”）滑動(dòng)變阻器．可供選用的滑動(dòng)變阻器：
滑動(dòng)變阻器A（阻值范圍0-500?，滑片行程10cm）；
滑動(dòng)變阻器B（阻值范圍0-50?，滑片行程10cm）．
（4）換用了另一個(gè)滑動(dòng)變阻器并接通電路后，移動(dòng)滑片位置，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則其額定功率為1.9W．
（5）實(shí)驗(yàn)中剛剛測(cè)完上述（4）中的一個(gè)數(shù)據(jù)，電流表突然損壞了．他們找到了一個(gè)阻值為10?的定值電阻和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)并設(shè)計(jì)出電路圖（如圖1），重新進(jìn)行了測(cè)量．請(qǐng)完成以下步驟：

步驟一：S2與接線(xiàn)柱1接通，閉合S1，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為3.8V
步驟二：（1分）保持滑動(dòng)變阻器阻值不變（選填“變大”、“不變”、“變小”），將S2改與接線(xiàn)柱2接通，讀取電壓表讀數(shù)UR．
步驟三：斷開(kāi)S1、S2，整理器材．
寫(xiě)出燈泡額定功率的表達(dá)式P=$\frac{0.83{6U}_{R}}{6{-U}_{R}}$．（用已知量和測(cè)量量表示）
（6）小剛想在上述實(shí)驗(yàn)的甲圖基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關(guān)系”，獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數(shù)據(jù)之后，發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比，請(qǐng)指出他的實(shí)驗(yàn)方法的不合理之處燈絲的電阻隨溫度的變化而變化．
（7）小剛又用圖2進(jìn)行“伏安法測(cè)電阻”，如果考慮到電流表本身有一定的電阻（有分壓作用），電壓表本身也有一定的電阻（有分流作用），則測(cè)量值比真實(shí)值偏小（選填“偏大”、“偏小”或“相同”）；如果電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U和I，而它們自身電阻分別為Rv和RA，則Rx更準(zhǔn)確的表達(dá)式為Rx=$\frac{{R}_{V}}{{IR}_{V}-U}$×U．（數(shù)學(xué)表達(dá)式用已知字母表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明和小紅在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)人員分別為他們準(zhǔn)備了一套器材：電源（電壓恒為6V）、“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器、“3.8V  電阻約8Ω”的小燈泡、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)，各一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干．
（1）如圖甲是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖，請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖乙的實(shí)物電路連接完整，要求滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)要變�。�
（2）小明連接好電路后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡沒(méi)有發(fā)光，他應(yīng)該D．
A、立即檢查線(xiàn)路   B、立即更換燈泡
C、立即移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片   D、迅速觀察兩電表示數(shù)情況后再針對(duì)性處理
（3）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8V時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙，其讀數(shù)是0.4A，小明所測(cè)燈泡的額定功率是1.14W．
（4）由于小燈泡上標(biāo)定的額定功率值看不清楚，小明咨詢(xún)實(shí)驗(yàn)人員后知道應(yīng)該是1.8W，為什么自己所測(cè)得數(shù)據(jù)偏��？小明仔細(xì)觀察所用的小燈泡，在內(nèi)壁有些發(fā)現(xiàn)，他回憶所學(xué)知識(shí)后找到了原因．小燈泡在頻繁使用后，燈絲容易發(fā)生升華（選填“升華”或“凝華”）現(xiàn)象而的導(dǎo)致燈絲電阻變小（選填“大”或“小”）．
（5）小紅在測(cè)量小燈泡額定電功率的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電壓表的0-15V量程損壞，他馬上想到可以將圖甲電路圖中的電壓表改接在滑動(dòng)變阻器兩端繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程為：
①連接好電路后，將滑片P置于滑動(dòng)變阻器的中間偏左位置（選填“左端”、“右端”、“中間偏左”或“中間偏右”），在閉合開(kāi)關(guān)．
②移動(dòng)滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時(shí)，記錄電流表示數(shù)．
③計(jì)算燈泡額定功率．

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