13.甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組勻速提升90N的重物(兩個(gè)動(dòng)滑輪均重10N,不計(jì)繩重及摩擦),則F1=50N;甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率η等于η(選填“大于”、“小于”或“等于”).

分析 (1)由圖可知甲滑輪組通過動(dòng)滑輪繩子的段數(shù)n=2,根據(jù)F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))可計(jì)算出拉力F1大;
(2)有用功就是提升重物所做的功,額外功就是提升動(dòng)滑輪所做的功.總功可用W=W有用+W額外來比較;機(jī)械效率可用有用功與總功的比值進(jìn)行比較.

解答 解:
(1)由圖可知甲滑輪組通過動(dòng)滑輪繩子的段數(shù)n=2,
不計(jì)繩重及摩擦,甲圖中:
F1=$\frac{1}{2}$(G+G動(dòng))=$\frac{1}{2}$(90N+10N)=50N;
(2)使用甲滑輪組和使用乙滑輪組將同一物體提升相同高度,即有用功是相等的;
而甲、乙所使用的是重相同的動(dòng)滑輪,故提升相同的高度額外功也是相等的.
根據(jù)W=W有用+W額外可知總功相等;
根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$,可知機(jī)械效率相等.
故答案為:50;等于.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了滑輪組繩子自由端拉力的計(jì)算和機(jī)械效率大小的比較,關(guān)鍵是會(huì)分析滑輪組額外功產(chǎn)生的原因和公式F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))的靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于導(dǎo)體對(duì)電流有阻礙作用的說法正確的是( 。
A.導(dǎo)體中有電流,導(dǎo)體才有電阻
B.導(dǎo)體電阻的大小取決于通過它的電流大小
C.導(dǎo)體的電阻與通過的電流無關(guān)
D.導(dǎo)體的電阻只與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.在研究“一定電壓下,電流與電阻的關(guān)系”時(shí),電路如圖所示.電源電壓恒為3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“15Ω 1A”字樣.在a、b間先后接入不同阻值的定值電阻,移動(dòng)滑片P,使電壓表示數(shù)為1.5V,讀出電流表的示數(shù).當(dāng)20Ω的電阻接入a、b間時(shí),電壓表示數(shù)始終無法達(dá)到1.5V,結(jié)合實(shí)際分析其原因可能是( 。
A.滑動(dòng)變阻器阻值太小B.電源電壓3V太高
C.20Ω的阻值太小D.控制的電壓1.5V太低

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖,質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方體磚,平放在水平地面上,第一次用豎直向上的力F1只作用于ab的中點(diǎn),第二次用豎直向上的力F2作用于bc的中點(diǎn),都使它們?cè)谪Q直方向上慢慢向上移動(dòng)h(h<ab<bc),則在上述過程F1所做的功= F2所做的功(>/</=).若該磚質(zhì)量為0.8kg、體積為1dm3,將其投入足量的水中,靜止后該磚所受浮力為7.84N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小聰利用如圖裝置,探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,進(jìn)行了如下操作:

a.如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
b.如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
c.如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問題:
(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”).
(2)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越遠(yuǎn).
(3)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測(cè):在水平面上滑動(dòng)的小車,如果受到的阻力為零,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下,這樣做的目的是小車運(yùn)動(dòng)到水平面上的初速度相同,這種研究方法叫做控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成一個(gè)最小、最亮的光斑,如圖(a).現(xiàn)將蠟燭置于水平標(biāo)尺30cm處,凸透鏡置于50cm處,在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,在光屏上可以得到一個(gè)放大(填“放大”、“縮小”或“等大”)的清晰像.如圖(b),試管內(nèi)水蒸氣將塞子推出的過程中,水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能,這與發(fā)動(dòng)機(jī)的做功沖程所發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.為了研究固體的熔化以及液體的沸騰規(guī)律,小曉用一穩(wěn)定的熱源對(duì)一定量的冰加熱,使之熔化成水直到沸騰,并繪制了如圖甲所示的圖象.

(1)如圖象甲可知冰是晶體(選填“晶體”或“非晶體”);BC段物質(zhì)的狀態(tài)是固液共存.
(2)第26min時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,則水的沸點(diǎn)是96℃,此時(shí)的大氣壓強(qiáng)小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)在第16min時(shí),小曉觀察到水中出現(xiàn)了氣泡,此時(shí)氣泡的情形應(yīng)是圖丙所示中的b(選填“a”或“b”).
(4)小曉觀察圖象發(fā)現(xiàn)固態(tài)冰從-20℃升高到0℃用了2min,而水從0℃升高到20℃用了4min,由此可知水的比熱容與冰的比熱容之比c:c=2:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.在某些重要議會(huì)入場(chǎng)時(shí),采用人臉識(shí)別系統(tǒng),識(shí)別系統(tǒng)的攝像機(jī)可以自動(dòng)將鏡頭前0.5m處的人臉拍攝成數(shù)碼相片,通過信號(hào)線傳遞給計(jì)算機(jī)識(shí)別.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.攝像機(jī)的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡,焦距可為0.2m
B.攝像機(jī)成像原理:物距在二倍焦距之外成倒立、縮小的實(shí)像
C.人走近攝像機(jī)的過程中,成像越來越大,最后接近等大
D.人由屏幕上成清晰的像,再遠(yuǎn)離攝像機(jī)的過程中,成像變小,但仍為倒立的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.甲電爐的電阻是乙電爐電阻的2倍,加在甲電爐的電壓是加在乙電爐上電壓的2倍,則在相同的時(shí)間里,甲電爐產(chǎn)生的熱量與乙電爐產(chǎn)生的熱量相比較( 。
A.乙是甲的2倍B.甲是乙的2倍
C.甲是乙的4倍D.甲、乙產(chǎn)生的熱量相等

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