【題目】溫度一定時(shí),聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是的(選填“相同”或“不同”).如圖蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音,這是因?yàn)椴煌寺曇舻?/span>不同,同時(shí)還可以根據(jù)聲音的來(lái)判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近(均選填“響度”、“聲調(diào)”或“音色”).
【答案】不同;音色;響度
【解析】解:(1)聲音需要介質(zhì)來(lái)傳播,不同的介質(zhì)中,聲音傳播的速度是不同的,一般情況下,聲音在固體中傳播得最快,在氣體中傳播的最慢;同一種介質(zhì)中,溫度不同時(shí)聲音的傳播速度也不同.(2)音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也就不同.我們能辨別不同的人的聲音是因?yàn)樗麄儼l(fā)出聲音的音色不同.(3)聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅(振動(dòng)的幅度)和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān),因此蒙住雙眼的小王能根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近.故答案為:不同;音色;響度.
(1)聲音需要靠介質(zhì)來(lái)傳播,聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是不同的,同一種介質(zhì)中,溫度對(duì)聲音的傳播速度有影響.(2)音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也就不同.(3)響度指聲音的大小,跟物體的振幅、距聲源的距離、分散程度有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩地的距離是900km,一列火車從甲地早上7:30出發(fā)開(kāi)往乙地,途中?苛藥讉(gè)車站,在當(dāng)日16:30到達(dá)乙地.列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)度為400m的橋梁,列車全部通過(guò)橋梁的時(shí)間是25s.求:
(1)火車從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)?
(2)火車的長(zhǎng)度是多少米?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我省地處云貴高原,風(fēng)力資源豐富,各地正大力發(fā)展大型風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目.甲圖是某地風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)電機(jī)組成,風(fēng)機(jī)葉片是由高強(qiáng)度、耐磨性能好的輕質(zhì)復(fù)合材料制成.如乙圖所示,風(fēng)機(jī)葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼,在風(fēng)力作用下旋轉(zhuǎn)并將產(chǎn)生的動(dòng)力通過(guò)傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)發(fā)電.發(fā)電機(jī)輸出的功率與風(fēng)速有關(guān),圖丙是某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系
請(qǐng)根據(jù)以上圖文內(nèi)容,提出兩個(gè)與物理知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題,并針對(duì)所提出的問(wèn)題作出合理簡(jiǎn)答.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”。小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水。
(1)該同學(xué)通過(guò)觀察 來(lái)反映壓力的作用效果。
(2)如圖所示,小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上,其目的是控制 大小相同,改變受力面積的大小。從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是 。
以下實(shí)例中應(yīng)用該結(jié)論的有 (選填字母)
A.菜刀要經(jīng)常磨一磨
B.書(shū)包要用寬的背帶
C.汽車限重
D.啄木鳥(niǎo)有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙
(3)接下來(lái)小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”,他的操作步驟是:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一定質(zhì)量的水汽化后,以下說(shuō)法不正確的是( )
A. 水分子間的作用力變小 B. 水分子變小 C. 水分子排列變得不緊密 D. 分子間距離增大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)小球與用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互吸引,則小球: ( )
A.不帶電 B.可能帶正電也可能不帶電
C.帶正電 D.帶負(fù)電
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