科目:初中物理 來源: 題型:
小明在聽講座時,想把銀幕上用投影儀投影的彩色幻燈片圖像用照相機拍攝下來。由于會場比較暗,他使用了閃光燈。這樣拍出來的照片
A.反而看不清投影到銀幕上的圖像,倒是把銀幕上的一些污漬拍出來了
B.色彩鮮艷,比不用閃光燈清楚多了
C.色彩被“閃”掉了,拍到的僅有黑色的字和線條
D.與不用閃光燈時效果一樣,因為拍攝的是銀幕上的像,而不是實際的景物
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閱讀文字材料,完成后面的問題:
透鏡的焦距f的長短標志著折光本領的大小,焦距越短,折光本領越大。通常把透鏡焦距的倒數(shù)叫做透鏡的焦度,用Φ表示,即Φ=1/f。如果某透鏡的焦距是0.5m,它的焦度就是:Φ=1/0.5m=2m-1.平時說的眼鏡片的度數(shù),就是鏡片的透鏡焦度乘100的值。例如,400度遠視鏡片的透鏡角度是4m-1,它的焦距是0.25m。
注意:凸透鏡(遠視鏡片)的度數(shù)是正數(shù),凹透鏡(近視鏡片)的度數(shù)是負數(shù)。
如圖所示是小明的眼睛看物體時的成像情況,則他的眼病是 ,需要用來矯正的透鏡是 。若他所戴眼鏡鏡片的焦距為0.2m,則該鏡片的焦度為 m-1,度數(shù)為 度。
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如圖5所示電路中,下面說法正確的是
A.只閉合S1,兩個燈泡串聯(lián)
B.只閉合S2,兩個燈泡串聯(lián)
C.只閉合S3,兩個燈泡串聯(lián)
D.同時閉合S1、S3,兩燈泡串聯(lián)
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小明同學使用手電筒時發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,在進行檢修前,他對造成該現(xiàn)象的原因進行了以下幾種猜測,其中可能的是
A.小燈泡燈絲斷了 B.通過小燈泡電流太小
C.小燈泡接觸不良 D.開關處出現(xiàn)了短路
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如圖19所示,用裝有細沙的容器、桌面粘有橡皮泥的三條腿小桌和質量不同的木塊做“探究重力勢能大小與哪些因素有關”的實驗。
(1)該實驗是通過觀察比較 來間接判斷物體重力勢能大小的。
(2)實驗中采用質量不同的木塊,是為了探究物體重力勢能大小與物體 的關系,操作時應該讓木塊從 (選填“相同”或“不同”)的高度自由下落。
(3)若要探究物體重力勢能大小與物體高度的關系,讓 的木塊從
自由下落砸到小桌表面上,觀察小桌腿陷入細沙中的深度。
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以下描述的各力中,兩物體必須接觸才能發(fā)生相互作用的是( )
A.地球對人的引力 B.磁極間的作用力
C.支架對磁鐵的支持力 D.兩帶電氣球間的斥力
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科目:初中物理 來源: 題型:
在舞臺上噴灑干冰(固態(tài)二氧化碳)可以產生白霧,形成所需的效果。這種霧氣是:
A.二氧化碳氣體迅速液化而形成的小液滴
B.干冰迅速熔化后再蒸發(fā)形成的氣體
C.干冰迅速升華變成的氣體
D.干冰使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠及小水珠凝固形成的小冰晶。
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