下列有關(guān)力學知識的說法中正確的是
A.風吹樹搖,風停樹靜,說明力是物體運動的原因
B.做勻速直線運動的物體,速度越大,受到的力也就越大
C.踢出去的足球,能繼續(xù)向前滾動,是因為足球受到的慣性的作用
D.靜止在水平桌面的課本,課本對桌面的壓力和桌面對它的支持力是一對相互作用力
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲是小莉用電壓表和電流表測定2.5V燈泡的額定功率的電路。
(1)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應置于___ __端(填“左”或“右”)。
(2)閉合開關(guān)后,小燈泡發(fā)光,但電壓表示數(shù)為0。經(jīng)檢查,圖中a、b、c三根導線中有一根斷了,則該導線是 。(填寫字母)
(3)排除故障后測量燈泡額定功率:閉合開關(guān),緩慢移動滑片,燈泡亮度逐漸 ,直至 時停止移動滑片,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則燈泡的額定功率是 W,若此時將小燈泡換成“2.5V 0.6W”的另一小燈泡,那么該小燈泡的實際功率 0.6W(選填“>”、“ <”或“=”)。
(4)若沒有電流表,小莉想利用一個電壓表和一個電阻箱測量小燈泡的額定功率。她選擇了滿足實驗要求的實驗器材,并按照圖丙所示的電路圖連接好實物。以下是她設計的實驗方案,請將它補充完整:
①只閉合開關(guān) ,移動變阻器的滑片P,使電壓表示數(shù)為2.5V;
②下一步操作是: ,當電壓表示數(shù)為2.5V時,讀出電阻箱連入電路的阻值R0;
③利用上述測量出的物理量及已知量,寫出小燈泡額定功率的表達式是:P= 。
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新交通法規(guī)定駕駛員必須系安全帶,汽車上設置了“安全帶指示燈”,提醒駕駛員系好安全帶.當安全帶系好時,相當于閉合開關(guān),指示燈不亮;安全帶未系好時,相當于斷開開關(guān),指示燈發(fā)光.圖中符合上述要求的電路圖是( ).
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“測量小燈泡的電功率”實驗中,小燈泡標有“2.5V”字樣,電源由兩節(jié)新干電池組成,燈泡電阻約為10Ω,滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣.
(1)小芳設計了如圖甲所示的實驗電路圖,并按照電路圖連接的實物圖如圖乙所示,小強檢查后發(fā)現(xiàn)圖乙中有一處明顯錯誤,請在圖乙中連接錯誤的導線上打“×”,并補畫出正確的連線。(分)
實驗 次數(shù) | 燈泡兩端 電壓/V | 通過燈泡 電流/A | 燈泡 亮度 | 燈泡的 功率/W | 燈泡的 平均功率/W |
1 | 3 | 0.28 | 較亮 | 0.84 | ? |
2 | 2.5 | 0.24 | 正常發(fā)光 | ▲ | |
3 | 2 | 0.22 | 較暗 | 0.44 |
(2)如果實驗中發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表幾乎無示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,可能出現(xiàn)的故障是 ▲ .
(3)小芳改正錯誤后,經(jīng)檢查電路連接無誤.閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡比正常發(fā)光時要亮得多,這是因為她在開關(guān)閉合前遺漏 ▲ 的實驗步驟。
(4)算出小燈泡的額定功率并填入表格內(nèi)。
(5)對于小芳設計的表格。小華認為不妥。你 ▲ 小華觀點。(選填“同意”或“不同意”)。理由是 ▲ .
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下列估測中,與實際偏差較大的是
A.人體正常溫度約為36.5℃
B.將兩個雞蛋舉高1m,做功1J
C.自行車正常行駛的速度約為30m/s
D.500W家用電熨斗工作電流約為2.3A
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電熱飲水機有加熱和保溫兩種工作狀態(tài),銘牌及電路圖如圖所示。當開關(guān)S和S0閉合時,飲水機處于 ▲ 工作狀態(tài);R2的電阻值為 ▲ Ω;熱水箱裝滿水時,水溫從20℃加熱到60℃,這一過程中水吸收的熱量是 ▲ J.[水的比熱容c水=4.2×103J/(kg·℃)]
熱水箱容量 | 2L |
額定電壓 | 220V |
加熱時的功率 | 484W |
保溫時的功率 | 44W |
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如圖甲所示,將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,讓一束光線貼著紙板A沿EO方向入射。
(1)量角器量出θ的大小為50°,則反射角大小為 ▲ 。
(2)若將紙板B向后折,使兩紙板不在同一平面上,我們在紙板B上沒有看到反射光,此時 ▲ (選填“有”或“沒有”)反射光的存在。
(3)在圖甲的裝置中,讓一束光貼著紙板B沿FO射到O點,反射光將沿 ▲ 方向射出。
(4) 若開始實驗時紙板并未與平面鏡垂直(如圖乙所示), ▲ (選填“能”或“不能”)在紙板B上看到反射光線。
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下列說法與判斷中正確的是( )
A.家用電器在使用時,金屬外殼應該接地
B.為了節(jié)能,電爐絲選擇電阻為零超導體更好
C.近視眼矯正主要利用透鏡對光的會聚作用
D. 水凝固成冰的過程中,密度變大,體積越小
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如圖17甲是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰”的實驗裝置,他們所用的器材規(guī)格完全相同,同時將水加熱16min 。
(1)安裝實驗器材時,小明應按照 順序進行(選填“自下而上”或“自上而下”)。
(2)安裝好器材開始實驗后,小紅的讀數(shù)如圖17的丙所示,其錯誤之處是:讀數(shù)
時,視線沒有與溫度計中液柱的上表面 。
(3)讀數(shù)時小明發(fā)現(xiàn)A點有小水滴影響讀數(shù),小水滴成因是 (填物態(tài)變化名稱),而按乙圖改進后可以順利讀數(shù)。
(4)圖17的丁是兩名同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖像。
①由圖像可知水表面的氣壓 (選填“高于”、“等于”或“低于”)一標準大氣壓。
②請根據(jù)圖像分析,若不計熱量損失,小明、小紅從給水加熱到水沸騰所需熱量為Q1Q2,則Q1:Q2為 ,若小明、小紅所選水的質(zhì)量為m1m2,則m1 m2(選填“大于”、“小于”或“等于”)。
丙 |
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丁
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