“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴”,這是陸游《村居書喜》中的兩句詩.對于前一句,從物理學角度可以理解為:花朵分泌的芳香油分子無規(guī)則(熱)運動加快,說明當時周邊的氣溫突然 ;夏天,雨后天晴,池塘里荷葉上的水珠隨荷葉拂動而滾動不止,當兩滴滾動的水珠相遇時,會匯合變成一滴較大的水滴,這說明分子間存在相互作用的 。
科目:初中物理 來源:2015屆江蘇省濱海縣八年級下學期期中教研測試物理試卷(解析版) 題型:填空題
2013年6月20日上午10點04分,全國中小學生同時觀看了中國女航天員王亞平在天宮一號內(nèi)講授的“太空第一課”.在失重狀態(tài)下,王亞平手中的陀螺 (填“有”或“無”)質(zhì)量.當王亞平給陀螺施加一個推力時,陀螺會向前飛去,這個力的施力物體是 .
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科目:初中物理 來源:2015屆江蘇省無錫市崇安區(qū)八年級下學期期中統(tǒng)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于能量的描述不正確的是 ( )
A.掛在屋頂?shù)碾姛艟哂兄亓菽?/span> B.太陽的光具有光能
C.正在行駛的火車具有動能 D.掛在墻上的弓箭具有彈性勢能
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科目:初中物理 來源:2015屆江蘇省太倉市八年級期末教學質(zhì)量調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某小組同學用如圖所示的裝置,將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中,為了便于操作和準確收集數(shù)據(jù),用升降臺調(diào)節(jié)溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積。他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數(shù)及排開液體的體積。實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。
(1)分析表中數(shù)據(jù),實驗所用物體的重力為 N,第一次實驗中物體所受的浮力F浮= N。
(2)分析比較實驗序號1、2和3(或4、5和6)可初步得出結(jié)論:當液體的種類相同時,排開液體的體積
越 ,浸在液體中的物體受到的浮力越大:分析比較實驗序號 可初步得出結(jié)論:當排開液體的體積相同時,液體的密度越大,浸在液體中的物體受到的浮力越大。
(3)請你計算出第一次實驗中物體排開水受到的重力G排= N。通過比較每次實驗中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關(guān)系,可以驗證____ 原理。
(4)本實驗在探究“浮力的大小與哪些因素”有關(guān)時,選用了不同液體并進行了多次實驗,其目的是為
了 (選填字母序號)。
A.尋找普遍規(guī)律 B.取平均值減小誤差
(5)實驗中小明同學觀察到將同一個物體浸沒在密度越大的液體中時,彈簧測力計的示數(shù)越 。于是他靈機一動在彈簧測力計下掛一個重1.5N的物塊,如圖甲所示;當他把物塊浸沒在水中時,如圖乙所示,彈簧測力計的讀數(shù)為0.5N,他就在0.5N處對應標上1.0g/cm3的字樣;當他把物塊浸沒在酒精中時,如圖丙所示,應該在彈簧測力計刻度盤的 N處對應標上0.8g/cm3字樣,聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個能測液體密度的密度秤。
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科目:初中物理 來源:2015屆江蘇省太倉市八年級期末教學質(zhì)量調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,物體A在水平推力F的作用下,從甲圖位置勻速運動到乙圖位置。在此過程中,推力F將 ,物體對桌面的壓強將 。(填“變大”、“不變”或“變小”)
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科目:初中物理 來源:2015屆江蘇省太倉市八年級期末教學質(zhì)量調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止,下列說法中正確的是
A.左邊手指受到的壓力較大,兩手指受到的壓強相同
B.右邊手指受到的壓力較大,兩手指受到的壓強相同
C.兩手指受到的壓力相同,左邊手指受到的壓強較大
D.兩手指受到的壓力相同,右邊手指受到的壓強較大
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科目:初中物理 來源:2015屆江蘇省太倉市八年級期末教學質(zhì)量調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列事例中,屬于利用大氣壓的是
A.用吸管把飲料吸入嘴里
B.打針時,把藥液注入肌肉里
C.癟進去的乒乓球放人熱水中燙一燙又能恢復原狀
D.當壺中的水沸騰時,壺蓋不斷地跳動
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科目:初中物理 來源:2015屆廣東省八年級上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
夏天的清晨,路邊小草上晶瑩剔透的露珠形成屬于_________現(xiàn)象;深秋時節(jié)的早晨,池塘邊樹枝上的“霧凇”形成屬于___________現(xiàn)象;衣柜里放蟲用的樟腦片,過一段時間就會變小,最后不見了,這是一種___________現(xiàn)象。(以上三空填寫物態(tài)變化名稱)
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科目:初中物理 來源:2014年湖北省棗陽市中考模擬理科綜合物理試卷(解析版) 題型:填空題
你步行前進時,若鞋底與地面沒有打滑,地面對鞋底的摩擦力方向是向 (選填“前”或“后”)的.鞋底上有凹凸不平的花紋,是利用 的方法來增大摩擦.
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