(2007·重慶)經(jīng)過(guò)兩年的物理學(xué)習(xí),同學(xué)們已做過(guò)大量的測(cè)量型實(shí)驗(yàn),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些物理量往往不能由工具直接測(cè)出(如固體密度),在這種情況下,常常需要通過(guò)測(cè)量與之有關(guān)的另一些物理量(如固體的質(zhì)量、體積),再通過(guò)它們的關(guān)系得出待測(cè)物理量,這種測(cè)量方法叫間接測(cè)量法,下面是同學(xué)們做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn),其中應(yīng)用了間接測(cè)量法的是
[ ]
A.用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度
B.用溫度計(jì)測(cè)水的溫度
C.用電壓表和電流表測(cè)電阻
D.用氣壓計(jì)測(cè)大氣壓強(qiáng)
解析:選項(xiàng)A、B、D都是直接測(cè)量,導(dǎo)體的電阻我們不能直接測(cè)量出來(lái),根據(jù)歐姆定律 點(diǎn)撥:本題通過(guò)常見(jiàn)物理量的測(cè)量方法,考查對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的掌握,注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng). |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:058
(2007,重慶,18)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上,仔細(xì)觀察了老師所做的演示實(shí)驗(yàn)(如圖甲所示).課后復(fù)習(xí)時(shí),物理興趣小組的同學(xué)們,經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考、討論,提出了對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn),并動(dòng)手制作出了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置,其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧秤,C為重物,D為薄塑料袋(質(zhì)量不計(jì)),E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯,杯中加入紅色的水,F是升降平臺(tái)(搖動(dòng)手柄,可使平臺(tái)高度緩慢上升、下降),G為鐵架臺(tái).
(1)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F,使重物浸入水中的體積越來(lái)越大,觀察到彈簧秤A的示數(shù)________;彈簧秤B的示數(shù)________(選填“增大”“減小”或“不變”).比較彈簧秤A的示數(shù)變化量和彈簧秤B的示數(shù)變化量
,它們的大小關(guān)系是
________
(選填“>”“<”或“=”).
(2)通過(guò)分析,你認(rèn)為應(yīng)提醒興趣小組的同學(xué)在操作時(shí)要注意什么問(wèn)題?(請(qǐng)寫(xiě)出兩條)
①_____________________________________;
②_____________________________________.
(3)對(duì)比圖甲、圖乙的兩組實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)與原實(shí)驗(yàn)比較有哪些優(yōu)點(diǎn)?(請(qǐng)寫(xiě)出三條)
①_____________________________________;
②_____________________________________;
③_____________________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:013
(2007,重慶,6)經(jīng)過(guò)兩年的物理學(xué)習(xí),同學(xué)們已做過(guò)大量的測(cè)量型實(shí)驗(yàn),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些物理量往往不能由測(cè)量工具直接測(cè)出(如固體密度).在這種情況下,常常需要通過(guò)測(cè)量與之有關(guān)的另一些物理量(如固體的質(zhì)量、體積),再通過(guò)它們的關(guān)系得出待測(cè)物理量,這種測(cè)量方法叫間接測(cè)量法.下面是同學(xué)們做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn),其中應(yīng)用了間接測(cè)量法的是
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A.用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度
B.用溫度計(jì)測(cè)水的溫度
C.用電壓表和電流表測(cè)電阻
D.用氣壓計(jì)測(cè)大氣壓強(qiáng)
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