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7．小麗利用如圖所示的裝置探究固體的熔化規(guī)律．
（1）將裝有固體的試管放在盛水的燒杯內加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內的物質受熱均勻（選填“均勻”或“不均勻”）．
（2）圖乙是實驗中繪制的該物質的熔化圖象，該物質是非晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．

分析 （1）利用水浴法加熱，可以使固態(tài)物質受熱均勻，且可以防止溫度上升較快，便于測量溫度；
（2）晶體和非晶體的區(qū)別在于：晶體在熔化時溫度不變，即晶體有一定的熔點，非晶體沒有熔點．

解答 解：（1）利用水浴法加熱，不但能使試管受熱均勻，而且物質的溫度上升速度較慢，便于及時記錄各個時刻的溫度；
（2）由圖乙可知，物質在熔化過程中，溫度一直升高，沒有一定的熔點，因此該物質是非晶體．
故答案為：（1）均勻；（2）非晶體．

點評 本題考查了水浴加熱的目的以及晶體和非晶體的區(qū)別，是一道基礎題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．某同學在體育活動中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到：
（1）物體的重力勢能可能與物體的質量有關．
（2）物體的重力勢能可能與下落高度有關．
（3）物體的重力勢能可能與運動路徑有關．
于是設計了如圖所示的實驗：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個鉛球，其中A、C、D三球的質量為m，B求質量為2m，讓A、B兩球從距沙表明高H靜止下落，C球從距沙表面高2H靜止下 落，D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直地落下（球在光滑管道中運動的能量損失不計）．實驗測得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2，C、D兩球陷入沙深度均為h3，且h1＜h2＜h3
（1）本實驗中，鉛球的重力勢能大小是通過球陷入沙面的深度來反映的；
（2）比較A、B兩球，發(fā)現B球陷入沙深度更大，由此可得出結論：當下落高度一定時，物體的質量越大，重力勢能越大；
（3）比較A、C兩球，發(fā)現C陷入沙深度更大，由此可得出結論：當物體的質量相同時，物體的下落高度越大，重力勢能大．
（4）比較C、D兩球，發(fā)現兩球運動的路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結論：物體的重力勢能與物體運動的路徑無關（選填：“有關”或“無關”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列哪個物理量是決定導體電阻大小的因素之一（　�。�
A．導體的長度B．導體兩端的電壓
C．導體中的電流D．導體在電路中連接的位置

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列措施中，能使蒸發(fā)減慢的是（　�。�
A．用干手器將手烘干B．用電吹風吹干潮濕的頭發(fā)
C．酒精燈不用時蓋上燈帽D．將地面上的積水向四周掃開

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，商家有時用“提子”來量取液體的質量．如果用剛好能裝0.25kg醬油的“提子”來量取白酒（ρ醬油＞ρ白酒），則裝滿一“提子”的白酒的質量應小于0.25kg（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．A、B兩個小球，將它們靠近時，A吸引B，已知B帶正電，則A的帶電情況是（　�。�
A．A球一定帶負電B．A球可能帶正電C．A球一定不帶電D．A球可能不帶電

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．在探究串聯電路的電壓關系時，某同學使用的實驗電路如圖所示．他先用電壓表正確的測量了燈泡L1兩端的電壓．為了測量燈泡L2兩端的電壓，他想將電壓表接A點的那一段導線改接到電路中的C點，而保持電壓表接B點的導線不動．你認為這種接法是不正確的（選填“正確”或“不正確”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．為了探究影響電熱的因素，實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶，兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動變阻器、開關、導線、電源等．兩個實驗小組根據提供的實驗器材，分別設計了圖甲、乙所示的兩個方案．

（1）這兩個方案的共同點是通過觀察玻璃管中液面的高度來比較電熱的多少；
（2）甲方案探究的問題是在電流一定時，電熱與電阻的關系；
（3）乙方案探究的問題是在電壓一定時，電熱與電阻的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在“觀察水的沸騰”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示：

（1）安裝實驗裝置時，應先根據酒精燈及其火焰的位置，確定B（填“A”或“B”）的位置．
（2）某個實驗小組觀察到水在沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖乙（a）、（b）所示，則圖b是沸騰前的情況．
（3）水的聲音在沸騰前較大（填“較大”或“較小”），這就是“響水不開”的道理．
（4）水的溫度隨時間變化的數據如下表，在圖丙中畫出溫度隨時間變化的圖象．
時間/min012345678910
溫度/℃9092939596979898989898
（5）從記錄數據可得出的實驗結論是：此時水的沸點是98℃，水在沸騰過程中溫度不變（填“升高”、“不變”或“降低”）．
（6）水沸騰后，停止對水加熱，水不能（填“能”或“不能”）繼續(xù)沸騰，可知水沸騰的條件是水溫達到沸點且繼續(xù)吸熱．
（7）如果要適當縮短實驗時間，可以考慮以下辦法：提高水的初溫，用熱水做實驗；控制水量，水不要太多；在杯口上加蓋．
（8）某同學在做完“觀察水的沸騰”實驗后，又進一步研究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，將實驗數據記錄在下表中，并畫出溫度隨時間變化的圖象，如圖丁所示．
時間/min0510152535455565
溫度/℃1007155453528242222
根據對數據和圖象的分析，你發(fā)現的規(guī)律是溫差越大，溫度下降得越快．

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