19．為了研究問題的方便，物理學家創(chuàng)造性地引入了一系列科學概念，譬如：①“分子”；②“光 線”；③“法線”；④“次聲”；⑤“磁感線”；⑥“導體”．其中屬于科學家假想而實際并不存在的是②③⑤（填序號）．為了比較做功的快慢，引入了功率這個物理量．

分析 ①首先確定題干的要求是：找出科學家創(chuàng)造性地引入的一系列科學概念，這是建模法，然后從五個例子中找出用建模法的即可；
②功率是描述物體做功快慢的物理量．

解答 解：
①五個選項中的“分子”、“次聲”、“導體”都是真實存在的物質，只有②“光線”和③“法線”、⑤“磁感線”是利用建模法，物理學家創(chuàng)造性地引入的一系列科學概念；
②為了比較做功的快慢，物理學中引入了功率這個物理量，等于物體所做的功與所用時間之比．
故答案為：②③⑤；功率．

點評 此題主要考查的是我們對模型法的認識．物理學有很多研究的方法，只有我們掌握多種研究方法才能更好的學習物理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖甲中，電源電壓保持不變，燈泡L1、L2分別標有“6V  6W”和“6V  3W”字樣，滑動變阻器R0的最大阻值為20Ω，電流表所選量程為0～0.6A，兩電壓表所選量程均為0～15V．閉合開關S，將滑片從b端向a端滑動，直至其中一盞燈正常發(fā)光．如圖乙是根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)描繪的兩燈的I-U關系圖象，則：

（1）L1正常發(fā)光時的電阻為6Ω，如圖乙中A（選填“A”或“B”）為它的I-U關系圖象．
（2）當其中一盞燈正常發(fā)光時，求滑動變阻器接入電路的阻值．
（3）求在電路安全的前提下，電路總功率的變化范圍．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．同學們用彈簧測力計、輕質杠桿、帶有掛鉤的吸盤（質量不計）、玻璃板、刻度尺等器材來估測大氣壓的值，如圖16所示；支點在O點處，將吸盤按壓在玻璃板上，掛在杠桿A點，按住玻璃板，在B點處用彈簧測力計豎直向上拉杠桿，當吸盤剛好從玻璃板上脫落時，彈簧測力計的讀數(shù)為F，已知lOA：lAB=1：n，吸盤與玻璃板的接觸面積為S，則他們測得的大氣壓的值為$\frac{（1+n）F}{S}$（用已知量表示）；由于吸盤與玻璃間空氣不可能完全排盡，測得的大氣壓值比實際值偏偏小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，電源電壓為12V且保持不變，小燈泡L的規(guī)格為“6V 3W”，滑動變阻器的最大阻值為12Ω，電流表的量程為0-3A．
（1）當開關S1、S2都斷開時，小燈泡L恰能正常發(fā)光，R1的阻值為多大？在10min內(nèi)電流通過R1所產(chǎn)生的熱量是多少？
（2）當開關S1、S2均閉合時，要使電流表安全使用，變阻器接入電路的阻值不得小于多少？R2消耗的最大電功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．如圖所示，兩個完全相同的柱形容器盛有甲、乙兩種液體，若將兩個完全相同的物體分別浸沒在甲、乙液體后（無液體溢出），液體對容器底部的壓強相等，則（　�。�
A．兩物體受到的浮力F甲＜F乙B．兩物體受到的浮力F甲=F乙
C．液體對容器底部的壓力F甲′=F乙′D．液體對容器底部的壓力F甲′＞F乙′

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近甲、乙兩個輕小物體．結果甲被排斥，乙被吸引．由此可以判定（　�。�
A．甲、乙一定帶同種電荷B．甲、乙一定帶異種電荷
C．甲一定帶電；乙不能確定是否帶電D．甲一定帶電；乙一定不帶電

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．關于安全用電常識，下列說法正確的是（　�。�
A．家庭電路中保險絲熔斷后，短時間內(nèi)可以用粗的銅絲代替
B．空氣開關跳閘時，電路一定出現(xiàn)了短路現(xiàn)象
C．
使用試電筆辨別火線時，手不能接觸筆上端的金屬帽（如圖所示）
D．在高壓電線下面釣魚，存在安全隱患

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖是小明自制的游戲打樁機的示意圖，它利用光學元件改變太陽光的傳播方向，從而燒斷細線，使重錘下落打在樁上．圖中元件a為平面鏡，元件b為凸透鏡．重錘在下落的過程中，重力勢能轉化為動能．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示是中國航母“遼寧號”訓練時艦載飛機起的圖片．下列說法中正確的是（　　）
A．飛機飛離航母后，航母始終漂浮，但航母所受浮力的變小
B．飛機飛行時能獲得向上的壓強差，是因為機翼上方空氣流速大于機翼下方空氣流速
C．飛機在航母甲板上加速飛行時，受到平衡力作用
D．飛機在起過程中，不受重力的作用

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