下列圖象中，能正確反映同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關系的是(　　)

      

A             B            C               D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


將一盞燈接在電源電壓不變的電路中使用時，它的電功率是40瓦。如果將燈L跟電阻R串聯(lián)后接到同一電源上，電阻R10秒內(nèi)電流做了36焦耳的功，此時燈的功率是     瓦。（RL＞R）

  

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科目：初中物理 來源： 題型：


今年是中國的“俄羅斯年”，2006年3月19日，俄空軍特技飛行表演隊在我國張家界進行了戰(zhàn)斗機空中加油表演。表演中受油機與加油機的精確對接，贏得了觀眾的陣陣掌聲和歡呼聲。此時，加油機飛行員以受油機為參照物，看到大地是__________ (填“運動”或“靜止”)的。此次飛行表演取消了重型戰(zhàn)斗機穿越天門洞活動，原因是重型戰(zhàn)斗機高速穿越天門洞時，洞內(nèi)的壓強___________ (填“大于”、“等于”或“小于”)洞外壓強，可能會造成山洞崩塌。

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科目：初中物理 來源： 題型：


不同類型的電燈是怎樣工作的? 某中學“STS”課外活動小組的同學就這個問題進行了調(diào)查，收集了有關數(shù)據(jù)如下表：其中，效率是電燈把電能轉換為光能的一種量度，而壽命表示這種燈泡平均使用多長時間。

    普通鎢絲燈，為了得到適當?shù)碾娮�，鎢絲要比人的頭發(fā)還細并有1m多長。為了使它能放入燈泡里，被做成“螺旋形線圈”。同時為了防止燈絲的氧化和升華，玻璃泡里充有不起反應的惰性氣體氬和氮。鎢絲燈泡效率低并且壽命短，但是很便宜，它們可以直接從電源得到電，不需要額外的設備。

額定電壓（V）

額定功率（W）

效率（新的時候）

壽命

（h）

每只售價（元）

每度電費（元）

白熾燈

220

60

3%

1000

1.5

0.5

電子節(jié)能燈

220

11

25%

3000

6

0.5

（1）一根鎢絲被做成“螺旋形線圈”后，其電阻_________(選填“變大”、“變小”或“不變”) . 
（2）一只普通的燈泡中應用了較多的物理知識，請寫出2個物理知識在燈泡上的應用。
①_____________________________________________________________；
②_____________________________________________________________。

（3）這種60W的普通鎢絲燈泡，在實際使用時與功率是_______W的電子節(jié)能燈發(fā)出的光的亮度相當。

（4）如果用11W的電子節(jié)能燈代替60W的白熾燈，通過計算說明，哪個更經(jīng)濟？

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科目：初中物理 來源： 題型：


在物理學中，原子、原子核及其更深層次的物體統(tǒng)稱為微觀粒子，以下微觀粒子按空間尺度由小到大排序正確的是(　　)

A．原子、原子核、質(zhì)子、夸克                    B．夸克、質(zhì)子、原子核、原子

C．夸克、原子核、質(zhì)子、原子                    D．原子核、質(zhì)子、夸克、原子

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科目：初中物理 來源： 題型：


一切天體都是由________組成的，物質(zhì)的質(zhì)量不隨形狀、________、________和溫度而改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小夢同學在用天平和量筒測鹽水密度的實驗中：

(1)他用調(diào)好的天平按圖7?14中甲、丙、乙的順序進行實驗，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知道，量筒中鹽水的質(zhì)量是________g，體積是________mL，鹽水的密度是____________kg/m3.

(2)在交流討論的過程中，同組的小雨提出了另一種實驗方案，其實驗步驟：①用天平測出空量筒的質(zhì)量；②往量筒中倒入適量的鹽水，測出鹽水的體積；③用天平測出量筒和鹽水的總質(zhì)量．對上述實驗步驟你所持的觀點是(　　)

A．能測出鹽水的密度且步驟合理

B．測出鹽水的密度偏小，不可取

C．易使量筒從天平上傾斜而摔碎，不宜提倡

圖7?14

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖8­1­19所示，人站在跳板上，人對跳板的力的作用效果是________________________________________________________________________．

圖8­1­19

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科目：初中物理 來源： 題型：


測量力的大小的工具是           ;力的三要素包括：力的大小、方向和         。

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