【題目】下面是課本上演示實(shí)驗(yàn)的一段文字說明,通過這段文字,你能總結(jié)出那些結(jié)論.
分子熱運(yùn)動
演示
在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面,倒扣一個(gè)空瓶子.使兩個(gè)瓶口相對,之間用一塊玻璃板隔開(如圖甲所示).抽掉玻璃板后,會發(fā)生什么變化?
二氧化氮的密度比空氣大,它能進(jìn)到上面的瓶子里去嗎?
由實(shí)驗(yàn)可以看到,兩個(gè)瓶子內(nèi)的氣體會混合在一起,最后顏色變得均勻.像這樣,不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象,叫做擴(kuò)散(diffu﹣sion).
擴(kuò)散現(xiàn)象也可以發(fā)生在液體之間.在量筒里裝一半清水,用細(xì)管在水的下面注入硫酸銅的水溶液.由于硫酸銅溶液比水的密度大,會沉在量筒的下部,因此可以看到無色的清水與藍(lán)色硫酸銅溶液之間明顯的界面.靜放幾天,界面就逐漸變得模糊不清了(如圖乙).
固體之間也能發(fā)生擴(kuò)散,把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下放置5年后再將它們切開,可以看到它們互相滲入約1mm深.結(jié)論:

(1);
(2)

【答案】
(1)一切物質(zhì)之間都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象
(2)氣體擴(kuò)散最快,液體次之,固體最慢
【解析】由材料內(nèi)容可知,氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)之間都能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象,即一切物質(zhì)之間都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象;氣態(tài)物質(zhì)之間經(jīng)過幾分鐘就可以完成擴(kuò)散,液態(tài)物質(zhì)間需要幾天才能完成,固態(tài)物質(zhì)之間需要幾年完成擴(kuò)散,故氣體擴(kuò)散最快,液體次之,固體最慢.
故答案為:一切物質(zhì)之間都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象;氣體擴(kuò)散最快,液體次之,固體最慢.

分子在作無規(guī)則運(yùn)動時(shí),形成的現(xiàn)象叫擴(kuò)散,擴(kuò)散現(xiàn)象可以發(fā)生在不同的物態(tài)之間,分子的運(yùn)動固體最慢,氣體最快.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某工地用滑輪組將重為5000N的貨物勻速提升6m,所用時(shí)間為20s,在繩的末端所用拉力為2200N,下列說法錯(cuò)誤的是(
A.M處滑輪的作用是改變力的方向
B.提升貨物過程中的有用功是3×104J
C.拉力的功率為660W
D.若只增加貨物所受的重力,滑輪組的機(jī)械效率將增大

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【題目】小明同學(xué)在物理實(shí)踐活動中,設(shè)計(jì)了如圖所示的反映彈簧所受壓力大小的電路,其中R′是標(biāo)有“1A 20Ω”滑動變阻器,R是5Ω定值電阻,電源兩極間電壓恒定為10V,下列說法錯(cuò)誤的是(  )

A.滑片受到壓力增大時(shí),變阻器阻值增大
B.當(dāng)壓力最大時(shí),電路中的電流為0.4A
C.壓力最大時(shí),定值電阻R兩端的電壓為0
D.壓力表實(shí)際是電壓表

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)探究中所連接的電路.開關(guān)S1、S2都閉合時(shí),電流表的示數(shù)是1.2A,S2斷開時(shí),電流表的示數(shù)變化了0.5A.下列判斷正確的是(

A.通過L1的電流為1.2A
B.通過L1的電流為0.7A
C.通過L2的電流為0.5A
D.通過L2的電流為0.7A

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【題目】某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給l0kg的水加熱,同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時(shí)間變化的圖線.若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),煤的熱值約為3×107J/kg.求:

(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量;
(2)經(jīng)過6min時(shí)間加熱,水所吸收的熱量;
(3)煤爐燒水時(shí)的熱效率.

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【題目】2016年5月28日,畢節(jié)市梨樹高鐵客運(yùn)樞紐中心的開工,標(biāo)志著畢節(jié)將迎來高鐵時(shí)代,高速列車進(jìn)站前關(guān)閉動力,列車由于 , 要滑行一段距離;進(jìn)站過程中,列車的動能逐漸(選填“增大”、“減小”或“不變”)高速列車行駛時(shí),車體附近流速大,壓強(qiáng) , 為避免候車乘客被“吸”向火車事故發(fā)生,站臺上設(shè)計(jì)了安全線.

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【題目】實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn).

(1)如圖甲裝置中有一處明顯錯(cuò)誤,請指出是;
(2)操作無誤后,當(dāng)水溫上升到88 ℃時(shí),開始記時(shí)測量并記錄,繪制出溫度隨時(shí)間的變化圖像如圖乙所示,根據(jù)圖像可知水的沸點(diǎn)為℃;
(3)如圖丙中,A、B是水沸騰時(shí)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情況,其中水沸騰時(shí)的情景為;(選填“A”或“B”)
(4)在評估交流時(shí),有同學(xué)提出從開始加熱到沸騰所用時(shí)間過長,請你說出一種節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間的辦法.

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【題目】如圖所示,電源電壓為3V,允許經(jīng)過小燈泡的電流為0.2A.用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中元件連接成電路,要求:當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時(shí),燈泡變亮
滑動變阻器標(biāo)稱的“18Ω”表示;
滑動變阻器標(biāo)稱的“1.5A”表示

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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將兩端開口的玻璃管下端扎上橡皮薄膜,豎直插入水中不同深度,觀察到橡皮薄膜均向上凸起,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1、2所示.

①觀察圖(a)和(b)所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,他們猜想:
②為了驗(yàn)證猜想,他們用儀器測出不同深度處水的壓強(qiáng)p,并將相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中.
表 水密度為1.0×103千克/米3

實(shí)驗(yàn)序號

深度h(厘米)

液體壓強(qiáng)p(帕)

1

5

490

2

10

980

3

15

1470

表密度為******

實(shí)驗(yàn)序號

深度h(厘米)

液體壓強(qiáng)p(帕)

4

****

5

****

6

****

分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,距水面深度h1、h2、h3處對應(yīng)的水的壓強(qiáng)為p1、p2、p3 , 它們之間滿足的關(guān)系:(填數(shù)量關(guān)系).由此,小明得出初步結(jié)論:水內(nèi)部的壓強(qiáng)與水的深度成正比;小華得出初步結(jié)論:同種液體內(nèi)部,液體壓強(qiáng)與液體深度成正比.
分析上述實(shí)驗(yàn)過程和相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論更合理些(選填“小明”或“小華”).
③小紅還要繼續(xù)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體種類的關(guān)系,為此還需要的實(shí)驗(yàn)器材是: . 為了和表二獲取的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作比較,她設(shè)計(jì)了記錄表三,請將表三內(nèi)的空格填寫完整

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