【題目】兩個相同的容器分別裝了質量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示。根據(jù)圖線可知

A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B. 如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同

C. 加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D. 加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多

【答案】A

【解析】

已知不同液體吸收的熱量、質量以及升高了的溫度的大小關系，可通過公式 來比較其比熱容的大小；已知熱源一定，也就是相同時間給兩種液體提供的熱量相同，所以可通過加熱時間長短比較吸收的熱量多少；加熱時間相同，兩種液體的溫度變化可根據(jù)圖中縱軸溫度是否重合進行比較，據(jù)此解答。

已知兩種液體質量相等，且用相同熱源加熱，說明相同時間內熱源提供的熱量相等；

A.由圖像可以看出在吸收熱量相同時，乙液體升高的溫度更大，由公式知，乙液體比熱容較小，故此選項正確；

B.由圖像可以看出升高相同溫度時，乙需要的時間較短，也就是乙吸收的熱量少，故此選項錯誤；

C.加熱時間相同，兩種液體吸收的熱量相同，故此選項錯誤；

D.由圖像知加熱相同的時間，乙液體升高的溫度大于甲液體，故此選項錯誤。

故選A.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路中，電源電壓不變，閉合開關S，將滑片P移到某一位置時，電壓表示數(shù)為6 V，兩塊電流表指針的位置均如圖乙所示，則R1電阻是______Ω，若將滑片P向右移動，電流表A1的示數(shù)將_______，電流表A2的示數(shù)將________ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張江同學自備器材，探究“平面鏡成像的規(guī)律”，其情形如圖所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，并移動蠟燭B的位置，使它與蠟燭A的像完全重合。

（1）該實驗采用平板玻璃作為平面鏡，目的是_____

A成像更清晰 B能確定像的位置 C取平均值減小誤差

（2）該同學應在玻璃板_____（選填“前面”或“后面”）觀察蠟燭的像。

（3）如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小_____（選項“變大”、“變小”或“不變”）。

（4）如果在蠟燭A像的位置放一個光屏，光屏上_____承接到像（選項“會”或“不會”）.這說明平面鏡所成的像是_____像（選填“虛”或“實”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在進行“測量小燈泡電功率”的實驗時，實驗臺上給他提供的器材有：6V蓄電池、電流表（0﹣0.6A、0﹣3A）、電壓表（0﹣3V、0﹣15V）、“50Ω、1A”和“10Ω、1.5A”兩種規(guī)格的滑動變阻器，額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發(fā)光時的電阻約為10Ω）、開關各一個，導線若干

（1）為順利完成實驗，小明在實驗中應選用規(guī)格為________的滑動變阻器．

（2）請你用筆畫線代替導線，幫小明將圖甲的實物電路連接完整．（要求：滑片P向右移動時，小燈泡變亮）

（______）

（3）連好電路后，閉合開關，通過移動滑動變阻器的滑片，分別記下了多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制了U﹣I圖象如圖乙所示．根據(jù)U﹣I圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是________W，當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻是________Ω．

（4）小明根據(jù)U﹣I圖象中數(shù)據(jù)計算發(fā)現(xiàn)：隨著小燈泡兩端電壓的增大，燈絲的電阻________，你認為原因可能是________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明設計的“測量小燈泡額定功率”的電路圖 . 已知定值電阻R0=15Ω，滑動變阻器R(20Ω 1A)，電源電壓為18V，小燈泡的額定電壓為6V.

（1）請用筆畫線代替導線將實物電路圖補充完整___________ .

（2）閉合開關S前，滑動變阻器的滑片P應滑到最________ . (選填“左端”或“右端”)

（3）小明正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮，小明分析后確定是燈泡的故障 . 若電流表沒有示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，可以判斷燈泡________；若電流表有示數(shù)，電壓表幾乎沒有示數(shù)，可以判斷燈泡________.

（4）小明排除電路故障后，進行實驗 . 小燈泡正常發(fā)光時，電流表的指針如圖c所示，則小燈泡的額定功率為________W .

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水的比熱容較大，生活中，我們常用水來加熱或散熱，例如：冬天常用熱水袋取暖，把質量為2Kg，溫度為90℃的熱水裝入熱水袋中，到溫度降為30℃的時侯，這些水放出了________J的熱量；如果用相同質量，相同溫度的沙來取暖，沙會冷得________（填“快些”或“慢些”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平拉力F1＝10 N作用下，木板甲在水平地面上勻速向右運動，同時物塊乙相對于地面靜止，已知此時細繩對物塊乙的拉力F2＝4N．則木板甲與地面間的摩擦力是________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答以下問題．

感應發(fā)光冰塊

感應發(fā)光冰塊產品采用食品級PS材料及電子元件組成的發(fā)光冰塊，采用先進的觸水式開關，具有入水即亮的特性（液體感應），外形仿如真實冰塊一般．感應發(fā)光冰塊采用電池供電，無化學變化，無毒無害，可放置于各類飲品中增添浪漫及神秘的氣氛．感應發(fā)光冰塊內部電子元件有：液體感應器、紐扣電池和LED燈泡．感應發(fā)光冰塊的使用方法是將發(fā)光冰塊清潔干凈放入水中，它將自動發(fā)亮；使用完畢后，用布擦干后放置于干燥的地方以備下次使用．感應發(fā)光冰塊還可以放入冰箱內冷凍后，再放入飲料內，可以起到降低飲料的溫度．需要注意的是，請勿吞食感應發(fā)光冰塊，避免放置于溫度過高的飲品中．

（1）液體感應器是先進的觸水式 （選填“電源”、“用電器”、“開關”或“導線”）．

（2）冷凍后的感應發(fā)光冰塊通過 的方式改變飲料的內能．

（3）LED燈泡發(fā)光時，將電能主要轉化為 能．

（4）根據(jù)文中的信息，在虛線框中畫出感應發(fā)光冰塊內部的電路圖．

（5）用布擦干后的感應發(fā)光冰塊內部的電路處于 狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小偉家新買了一個家用電熱水壺，其有關的技術參數(shù)如圖所示．他根據(jù)自己所學的相關物理知識想對新水壺進行一下驗證，于是在家里做起了實驗．他先把水倒入水壺標定容量處，用溫度計測出水的初溫是20℃，然后接通電源，同時開始記錄時間，他發(fā)現(xiàn)5min水便燒開了（設當時的氣壓為一標準大氣壓）．[1L=10﹣3m3；c水=4.2×103J/（kg℃）]

（1）燒開這壺水吸收了多少熱量？

（2）電熱水壺消耗了多少電能？

（3）比較（1）、（2）兩問所得的數(shù)據(jù)，你認為合理嗎？原因是什么？（寫出一種即可）

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