分析 (1)壓力作用效果用物體形變大小來反映.
(2)在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
(3)壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(4)一個物理量受多個因素的影響,探究該物理量跟其中一個因素的關(guān)系時,必須控制其它因素不變,這就是控制變量法.
(5)壓力作用效果用壓強(qiáng)來表示.
解答 解:(1)通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果,海綿凹陷程度大,壓力作用效果越明顯.
(2)甲、乙兩圖,受力面積相同,壓力不同,海綿的凹陷程度不同,壓力作用效果不同,所以設(shè)計的思路是:保持受力面積不變,研究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系;
(3)圖乙和圖丙,壓力相同,受力面積越小,海綿的凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯,所以當(dāng)壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(4)實(shí)驗中,探究該物理量跟其中一個因素的關(guān)系時,必須控制其它因素不變,這就是控制變量法.
(5)壓力作用效果用壓強(qiáng)來表示,壓力作用效果越大,壓強(qiáng)越大.
故答案為:(1)海綿凹陷程度;(2)受力面積;壓力;(3)乙、丙;(4)控制變量法;(5)壓強(qiáng).
點(diǎn)評 掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法,探究壓力作用效果跟各因素之間的關(guān)系,是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 腳踢球使球飛出去,說明力是維持物體運(yùn)動的原因 | |
B. | 踢出去的足球能在空中繼續(xù)飛行,是因為受到慣性的作用 | |
C. | 踢出去的足球在空中運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變,主要是因為受到重力的作用 | |
D. | 若在空中飛行的足球所受的力全部消失,它將保持靜止 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 蓋在杯口的紙片能托住倒過來的一滿杯水而不灑出 | |
B. | 潛水員潛入水下越深,所受到的水的壓強(qiáng)越大 | |
C. | 水從高處流下,形成瀑布 | |
D. | 在三峽大壩旁修建大型船閘 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 帕斯卡原理 | B. | 阿基米德原理 | C. | 連通器原理 | D. | 杠桿平衡原理 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力是物體對物體的作用,離開物體就沒有力 | |
B. | 發(fā)生力的作用,物體必須相互接觸 | |
C. | 一個受力物體,同時也一定是施力物體 | |
D. | 馬拉車前進(jìn),同時車也用力拉馬 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
茶幾及魚缸凈重/kg | 28 |
最大容水質(zhì)量/kg | 120 |
魚缸深度/m | 0.5 |
茶幾支撐柱/個 | 4 |
每個支撐柱與接觸面積/m2 | 0.01 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小朋友從高處落下是由于受重力作用 | |
B. | 小朋友在空中上升到最高點(diǎn),處于靜止?fàn)顟B(tài),受平衡力的作用 | |
C. | 小朋友離開蹦床后可繼續(xù)向上運(yùn)動,是由于小朋友具有慣性 | |
D. | 小朋友下落接觸蹦床至蹦床發(fā)生最大形變過程中,他的動能變小,蹦床彈性勢能增大 |
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